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初中历史教师应根据课程标准要求和统编教材“点线结合”编排特点,把单课的内容放在大单元、某一较长时段乃至整个历史时空中去思考与设计,通过引导学生探究真实、生动的史实细节,获得正确认识历史的途径和方法,涵育学科素养。
基于“点线结合”编排特点,改进初中历史教学策略——以统编初中历史教材八年级下册第二单元第四课为例
【摘 要】
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初中历史教师应根据课程标准要求和统编教材“点线结合”编排特点,把单课的内容放在大单元、某一较长时段乃至整个历史时空中去思考与设计,通过引导学生探究真实、生动的史实细节,获得正确认识历史的途径和方法,涵育学科素养。
【机 构】
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厦门市湖里区教师进修学校,厦门音乐学校
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2021年37期
【基金项目】
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福建省教育科学规划专项课题“基于核心素养落地的中学历史主题教学策略研究”(课题编号:Fijgzx19-048)的阶段性研究成果。
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