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教师对学生学习结果进行个性色彩评价,采用鼓励性的语言,使学生产生成功的情绪体验,形成乐学的心态,唤醒学生的创新意识,适时进行激励,鼓励学生质疑,实施开放式教学培养学生创新意识。
浅议小学数学教学中的创新思维
【摘 要】
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教师对学生学习结果进行个性色彩评价,采用鼓励性的语言,使学生产生成功的情绪体验,形成乐学的心态,唤醒学生的创新意识,适时进行激励,鼓励学生质疑,实施开放式教学培养学生
【机 构】
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河北省秦皇岛市昌黎县泥井镇泥井中心小学,
【出 处】
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科学中国人
【发表日期】
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2015年09期
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