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通过远程学习者学习策略问卷和自编相关信息表对293名远程开放教育学员进行调查测量，分析学员学习策略的总体情况及与学员性别、年龄、工作时间、学历层次等因素之间的关系。针对远程开放教育学员学习策略概况和存在问题，提出了进行远程开放教育学习策略构建的“一主、二辅、三贯穿”措施建议。
远程开放教育学员学习策略的测量与构建
【摘 要】
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通过远程学习者学习策略问卷和自编相关信息表对293名远程开放教育学员进行调查测量，分析学员学习策略的总体情况及与学员性别、年龄、工作时间、学历层次等因素之间的关系。
【机 构】
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北京市朝阳区职工大学远程教育处
【出 处】
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北京教育学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2014年4期
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