【摘 要】
：
在《普通高中数学课程标准（实验）》修订稿中,提出了数学学习的六大核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析。高效的数学课堂必把培养学生的核心素养放在教学目标首位。高三备考教学中,充分发挥学生的数学建模、数学运算、直观想象等能力,来进一步培养学生的核心素养,对于一些问题的解决,往往有意想不到的收获。
论文部分内容阅读
在《普通高中数学课程标准（实验）》修订稿中,提出了数学学习的六大核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析。高效的数学课堂必把培养学生的核心素养放在教学目标首位。高三备考教学中,充分发挥学生的数学建模、数学运算、直观想象等能力,来进一步培养学生的核心素养,对于一些问题的解决,往往有意想不到的收获。
其他文献
为发展肉牛产业，提高养牛的经济效益，崇信县紧紧围绕打造平凉红牛核心区的目标定位，把红牛产业作为加快推进乡村振兴、实现富民增收的支柱产业，全县牛产业呈现稳步发展的良好态势，但还存在着饲草不足的问题，为给牛产业发展提供充足的饲草保障，把玉米秸秆青贮作为解决饲草不足的根本性举措，采取领导、技术人员包乡镇的办法，扎实开展玉米秸秆青贮。该文根据崇信县红牛产业发展现状和全县对玉米秸秆青贮利用现状，积极推广全株
教师教育一体化建设是教师教育改革的关键领域。教师教育一体化发展体系主要从教师专业发展的实际需要出发，强调教师职前培养和职后培训的有机融合，具有教师教育时间向度的延展、场域空间的叠加、多维主体的聚力等三重功能。教师教育一体化发展体系有助于消解教师职前培养和职后培训的相互割裂，打开教师终身发展的生涯视野，增强师范生的职业认同感，最终实现教师职前职后目标协同、职前职后资源融合以及学习者和教育者之间角色的
目的 基于噬菌体抗体库技术制备抗诺如病毒（norovirus,NoV）全人源单链抗体（single-chain antibody fragment,scFv）。方法 从GⅡ. 6 NoV感染者恢复期外周血中分离得到外周血单核细胞（peripheral blood mononuclear cells,PBMCs），提取总RNA,RT-PCR法分别扩增scFv的重链和轻链可变区基因片段，通过Overl
针对设计人员出图时间紧、存在人为设计错漏碰缺等问题，根据变配电系统图设计流程，介绍一种采用Excel函数建立数据库、VBA程序开发自动化软件将计算结果图形化的实现方法，对软件的算法逻辑、结构、运行环境与操作步骤等进行阐述。
近几年来，随着我国信息技术的不断发展，信息时代正式到来。在信息时代的背景下，“互联网+”理念应运而生，并对我国各行各业产生了深刻的影响，特别是在资源共享和信息化管理等方面起到了至关重要的作用。我国行政事业单位要想从根本上提高财务会计的工作水平，同样应该融入“互联网+”的理念，这不仅能对传统工作模式进行有效创新，还能充分提高工作效率，促进行政事业单位的和谐发展。因此，本文以“互联网+”理念为背景，对
围绕“中国制造2025”战略规划，与机械制造类企业展开深度合作，探索基于产教深度融合的机械类应用技术人才培养模式。结合机械制造类企业发展趋势，分析人才需求调研结果，确定岗位类型及要求，定位人才培养目标，明确人才培养规格，构建基于产教深度融合的“六融通”人才培养模式，优化人才培养方案；对接职业标准，引入新技术、新工艺、新规范，融入课程思想政治和创新思想，构建“三阶递进”的课程体系，形成通识课程+核心
自《中华人民共和国民法典》（以下简称《民法典》）施行以来，我国公民在发展、维护、实现自身的权利方面，有了更加坚实有力的保障与后盾。但随着社会经济的飞速发展，人类社会关系更加多样，人们之间的矛盾和权利冲突更加复杂，即使有良好的法治环境，相对完善的法律，公力救济也很难及时有效地救济所有的民事权利，此时私力救济就起到了较好的补充作用，为民事权利救济提供更加多元的救济方式。但私力救济在行使过程中存在一些弊
数值预报作为现代业务天气预报最主要的手段，其预报产品已经成为世界各大预报中心最重要的参考资料，而数值预报的精准度是直接影响天气预报准确率的关键因子。本文通过综述一种基于历史资料的欧洲中期天气预报中心数值预报产品订正系统的设计和开发，阐述了该系统的开发背景、总体流程、核心算法和功能模块，认为该设计与开发理念可为天气业务预报准确性提高提供有效解决方案。
为了明确纳米银对草莓致病菌的生长抑制和病害防控效果以及纳米银的主要作用方式，采用室内菌丝生长速率法和孢子萌发抑制法，测定了纳米银试剂对2种草莓致病菌菌丝生长的抑制效果和对3种草莓致病菌孢子萌发的抑制效果。之后对盆栽草莓进行保护和治疗试验，对田间草莓进行保护试验。室内毒力测定试验结果表明：纳米银试剂对草莓灰霉病菌（Botrytis cinerea）PHM9、草莓炭疽病菌（Colletotrichum
看似简单的教材例习题,往往蕴藏丰富的背景,具有很高的教学价值。研究课本例习题,要学会分类、总结,抓住问题本质,把握命题方向。