在铅球训练中如何克服力量增长的停顿现象

来源 :江苏广播电视报·新教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:java_xz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:在铅球训练中,当力量增长出现停顿现象时,可以通过适当降低负荷并延长两次训练之间的恢复时间;改变练习次数和负荷量;改变训练的手段;补充其他的练习内容等措施来打破肌肉的适应状态,来克服力量增长的停顿现象。
  关键词:铅球训练;克服;力量增长;停顿现象;措施
  力量素质在铅球投掷中是最重要的素质,它与其他素质的发展有着密切的关系,如协调性、柔韧性。在铅球训练中进行力量训练时,往往会出现开始阶段力量增长较快,但随着时间的推移,增长速度会逐渐下下降,甚至出现停顿性现象,造成力量增长停顿的主要原因是训练负荷增长不合理。
  运动训练的本质是使机体的内环境与施加负荷的外环境不断取得平衡的过程,如果肌肉对已有的训练负荷已经适应,肌肉力量就不再增长,最多只能维持在现有的水平上,如果训练负荷增长过快,长期连续的大重量刺激超过了人体机能适应的限度,往往会降低身体和心理的工作能力,使力量增长出现停顿甚至负增长现象,针对这一现象我提出以下应对措施供大家参考。
  一、适当降低负荷并延长两次训练之间的恢复时间。当力量增长处于停顿时,人们常常会考虑选择较大的负荷重量,想以此来刺激肌肉,促进力量的增长,但这样做有一定的危险性,因为突然加大负荷会超出机体的适应能力,造成过度疲劳和运动损伤,那有什么好的办法呢?比较稳妥的办法是暂时减少负荷并适当延长恢复时间,使机体有时间进行能量的重新动员,给肌肉一个恢复过程,确保运动员能积累起足够的身体和心理方面的能量储备,然后再加大训练负荷,获得力量的重新增长。
  二、改变练习次数和负荷量。按常理说,随着力量的不断停提高,应该不断增加负荷和重复次数,在铅球投掷训练过程中,如果出现铅球成绩在一定时间内保持恒定,说明力量增长出现停顿现象,可以考虑采用减少负荷量、增加重复次数的方法作为调整。例如,某一负荷重量过去每组重复五次,练习三组,现在可以减少负荷重量,改为每组重复十次,练习三组。一般来说,采用大负荷对肌肉刺激较强,能动员更多的肌纤维参与工作,有利于力量增加,达到提高铅球运动成绩。而采用减少重量、增加次数的方法能促进肌肉中收缩蛋白含量的增加,同时改善神经系统对肌肉活动的调节能力,为以后力量进一步提高打下牢固基础,经过一段时间的调整后再提高负荷重量,会收到更好的效果。
  三、改变训练的手段:发展每一组肌群的力量,可采用多种练习手段,不同的练习手段以不同的方式对肌肉产生刺激。当力量增长出现停顿现象时,可以改变惯用的练习手段,例如,用卧推来发展上肢力量时,可以改用负重斜推、俯卧撑、双臂屈伸、引体向上等方法进行练习。不同的练习手段有助于肌肉群全面力量的发展。经过一段时间练习,再进行卧推,就能较快地超过原有的水平,获得力量的提高。
  四、补充其他的练习内容:这些补充练习主要是以增强心血管系统功能为主的运动,例如,跳绳、打篮球、游泳、踢足球等。通过这些练习来发展心血管系统的功能,以满足肌肉力量增长的代谢需要。这些运动手段虽然不能直接提高肌肉力量,但它們能提高心脑血管系统的工作效率,改善人体在生理上对接受高强度力量训练的适应能力,为承担较大的运动量的训练做好准备。
  肌体对外界环境的适应是以一个统一的整体来实现的,在力量训练过程中,人体的运动能力和身体机能提高的速度是不同的,一般来说,心肺功能的增长比肌肉力量增长需要更长的时间,在进行力量性练习时,除肌肉外其他器官同样发生相应的变化,而且只有在相关的器官系统的活动都相应提高时,肌肉工作才能顺利完成,所以为了突破力量增长的停顿状态,取得进一步的提高,补充一些其他的训练内容是完全有必要的,铅球投掷是一个复杂的过程,力量增长处于停顿时,要具体问题具体分析,然后打破训练常规,破坏肌肉的适应状态,才能有效解决力量停顿现象。
  参考文献:
  《力量训练基础》[美]马克﹒瑞比托/北京科学技术出版社/2016—9。
  《周期力量训练》[美]图德﹒O﹒邦帕/人民邮电出版社/2018—8。
  《力量训练原理与实践》迈克﹒H﹒斯通/人民教育出版社/2017—2。
其他文献
摘要:分数加减法的本质是通分,即是说把它们化成同分母分数,按照同分母分数相加减的运算法则进行计算。在一般的分数加减法中,如果我们要做分数加减法,第一步就是要找到两个分数分母的最小公倍数,然后把它们化成同分母分数,再相加或者相减。新计算方法避开了通分带来的繁琐过程,能更加简便、快速地得到正确的计算结果。  关键词:整数;分母相乘;分子分母交叉相乘相加减;分母不变。  一、分数减法。  分数减法有两种
期刊
语文课堂是语文教学的主阵地,阅读教学是语文教学的重要组成部分,阅读能力是小学语文学习中的一项基本技能,因此語文阅读教学的有效性就直接关系到语文教学的质量好坏。《小学语文课程标准》指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流的多方面的基本能力”。那么,如何让我们的阅读教学更有效呢?  一、广泛涉猎,提高文化积淀  教师是课堂教学
期刊
摘要:数学核心素养在优良的小学教育中,发挥着十分重要的作用。培养好小学数学的核心素养,需要多方面的要求和配合,包括了创新性、指导性和前瞻性。与此同时,在九年义务教育阶段的数学教育根本要求上也有对应的体现。在对小学数学核心素养进行培养时,需要把握好三个方面的内容,具体包括教材上持续探索、教学内容上持续结合和教学方法上不断创新,由此做好小学数学核心素养的培养,并以此延展到其他学科教学中去。  关键词:
期刊
摘要:随着素质教育的推行,英语教学不仅要关注学生的英语实践能力,更注重培养他们的思想道德品质,让他们成为高素质的人才,满足社会的需求。这要求教师在教学中融入德育元素,激发学生学习的热情,提升教学的有效性。本文就如何在初中英语教学中渗透德育知识提出自身的一些看法。  关键词:初中英语;德育渗透;策略  引言:俗话说“德是做人的根本”一个人即使有再大的本领,没有道德也无甚用处,健康的思想是极为重要的,
期刊
摘要:随着我国城镇化的快速发展,大批农民工涌向城镇工作,其子女被迫留在家乡成为“留守儿童”。农村家庭结构的变化削弱了家庭功能,父母缺位导致留守儿童的家庭教育被弱化。本文主要研究农村留守儿童家庭教育中存在的主要问题及其影响因素,并在此基础上提出对策和建议。  关键词:农村留守儿童;家庭教育;问题及对策  前言:农村留守儿童作为一个特殊的社会群体,其生存与发展状态已引起社会各界广泛关注。农村留守家庭需
期刊
摘要:随着素质教育的推进,初中历史学科的地位得到了有效的提高。因此,初中历史教学中,初中历史教师必须加强基础知识的教学,巩固学生的基础知识,使学生了解历史的基础知识,并有效帮助学生加强历史基础知识记忆,提高初中历史学科教学质量,本文基于探讨初中历史学科基础知识的记忆方法展开探讨,内容如下。  关键词:初中历史;学科基础知识;记忆方法  引言  在这种背景下,众多初中历史教师对历史基础知识的记忆方法
期刊
一、教学目标  1、基本掌握五言律诗的特征和写作要求,传承中国古典文化。  2、体味诗歌意境和古典诗歌含蓄委婉的抒情方式。  二、教学过程  (一)五言律诗的基本特征和写作要求  1、字句要求  五言律诗每首限定八句,每句五个字,共四十个字。  2、平仄要求(格律要求)  五言律诗的平仄有四个类型,其中两种格式为常用,另外两种格式不常用。今天我们就用常用的两种格式来进行讲解。  (1)五言律诗仄起
期刊
摘要:随着课程改革的不断推进,基于主题意义的教学越来越受到教育工作者的重视。实际上,在教学过程中,单元整体教学应该围绕主题语境,实现教学内容的整合,发展核心素养,达到学科育人的目标。  关键词:主题意义;单元整体教学;高中英语  一、引言  随着学科核心素养的提出,学科教学要把握教学内容,注重素养的深度培养,体现学科育人的价值。但反观当前英语单元教学实践,教师过于关注语言知识和语言技能的操练,忽视
期刊
主持人语:   浙东学派的代表人物之一陈亮是永康人,他的事功学说主张经世济用,反对空谈,但也有才气超迈,下笔千言的一面,就像如今的永康,务实发展是一面,另一面,则从这个专题可以管中窥豹。这里的六位诗人,彼此相得,互相切磋,形成了独特的文学风气,更难能可贵的是,每一位的写作都不容小觑。(江离)  永康风物(六首)  ◎章锦水  方岩、方岩  斧劈皴的画,大写意的江山。  冬阳与落叶合谋,谷中堆砌诗
期刊
摘要:都说小学阶段的学习是重在培养学生养成良好的学习习惯和学科思维,可见学科思维对于学好相应的学科是多么的重要。在小学数学的学习中,数学思维能力的高低直接影响着小学生是否能够学好数学。在小学生刚刚接触数学学习时,教师不但要教会他们掌握基础的数学知识,还要有意识地去启发学生的数学思维,引导他们去更进一步地理解数学学习的原理以及数学学习中的逻辑思维以此开展数学教学。本文结合本人的实际教学经验,分析了培
期刊