【摘 要】
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本文基于初中化学新课程标准要求,结合教材编写特点,教师活用教材,在化学式书写的相关教学过程中,注重统筹安排,分散难点,达到减负的同时又有利于保持和提高学生学习兴趣的效
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本文基于初中化学新课程标准要求,结合教材编写特点,教师活用教材,在化学式书写的相关教学过程中,注重统筹安排,分散难点,达到减负的同时又有利于保持和提高学生学习兴趣的效果;通过元素符号的趣味教学、化合价的巧妙教学,使教学设计得以优化,提高课堂教学有效性;通过引导学生对知识的梳理,进而构建良好的化学式认知体系,掌握高效的学习方法等三个方面去实现对化学式书写难关的突破,进而促进初中化学教学质量的提高.
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