【摘 要】
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本文通过分析一位中年英语教师开展论文写作的行动改进过程,探讨了新课程背景下教师对论文写作的困惑和开展论文写作过程中遇到的实际困难、需要的帮助以及对专业发展的影响,
【机 构】
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江苏省苏州市相城区陆慕高级中学;江苏省江阴市第一中学
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本文通过分析一位中年英语教师开展论文写作的行动改进过程,探讨了新课程背景下教师对论文写作的困惑和开展论文写作过程中遇到的实际困难、需要的帮助以及对专业发展的影响,提出了中年英语教师应以理论研读结合课堂实践开展论文写作,在行动改进中获得对教师开展论文写作的深入理解,并通过论文写作促进自身的专业发展.
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