【摘 要】
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<正>"读书百遍其义自见",朗读对理解文章有着很大的作用。在阅读教学中教师怎样做到以读代讲,让学生自悟情理呢?下面是笔者从特级教师武凤霞《有的人》教学中得到的启发。【
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<正>"读书百遍其义自见",朗读对理解文章有着很大的作用。在阅读教学中教师怎样做到以读代讲,让学生自悟情理呢?下面是笔者从特级教师武凤霞《有的人》教学中得到的启发。【片段一】适当点拨,自读自悟师:同学们都预习了课文,谁能把这首诗读一读?(没人举手)师:是不是想自己先读一遍呢?(生点头)好的,自己读读吧!(朗朗的读书声响起来,生读得很投入)师:在这首诗中只有一个字容易读错,就在这一句
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