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目的探讨阶段式带教模式应用于急诊护理实习教学中的效果。方法选择2019年1—12月该院急诊科33名护理实习生作为研究组,选择2018年1—12月该院急诊科44名护理实习生作为对照组。对照组采取常规带教模式进行实习教学,研究组则采取阶段式带教模式进行实习教学。评价两组急诊护理实习生的带教效果。以及两组护理实习生对于该次实习教学的满意度。结果研究组理论知识与专业操作技能考核评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组急诊护理实习生实习教学的满意率100.00%高于对照组81.82%,差异有