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《语文课程标准》强调指出：“教材应符合学生的身心发展特点，适合学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界。”不同的人具有不同的生活背景，如每个人所处的家庭条件不同、社会环境各异、学校影响千差万别等。这些个性化的生活背景和经验是学生描绘自己的人生蓝图、勾画自己的人生发展轨迹、能动的解读、评判和内化社会现象以及教师的教育教学思想和行为、主观能动地反映和建构自己个性化的知识和技能、过程和方法、情感和价值观的精神财富和内部驱动力。