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摘
语言控制·危机·消解
【摘 要】
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摘 要： 本文分析理查德·鲍威尔斯1995年出版的自传式小说《伽拉蒂2.2》中的语言指涉的控制力，并进一步探讨机器时代的语言危机在叙事中的消解，以及文本如何达到作者“后小说时代为小说的辩护”的创作目的。 关键词： 语言指涉 控制力 危机 辩护 引言 理查德·鮑威尔斯1995年出版的小说《伽拉蒂2.2》以作者同名的第一人称叙述展开，讲述了作者返回母校参加图灵实验，回顾过去恋爱与生活的点
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2016年27期
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摘 要： 在全面实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的背景下，“第二课堂”是旨在将知识成果向能力成果转化，避免“第一课堂”学生与教师沟通少、不能因材施教及不能满足应用型人才培养目标的高校人才培养的重要途径，显得愈加重要。根据对陕西三所高校中文专业开展第二课堂情况的调研分析，虽然其在围绕提高学生书面表达技能、书写技能、语言表达技能及教师技能等方面开展了多种活动，发挥了重要作用，但存在学生参与
摘 要： “中国近现代史纲要”教学中发挥学生的主体性，增强课堂教学的时代感是教师调动学生主体性的关键着力点，要在把握教材主题的前提下，针对大学生群体的特点，坚持历史主义的态度，提炼富有时代感的教学案例，使纲要课的知识功能和价值功能得以发挥。 关键词： 学生主体性 教师着力点 时代感 “中国近现代史纲要”是以历史为载体对大学生进行思想政治教育的一门课程。从人才培养的角度看，这门课程的意义显
摘 要： 新一轮课程改革以培养学生的实践能力和创新能力为抓手，提出构建高效课堂的要求。高效的政治课堂必须关注情感态度与价值观目标教学。落实这一目标，教师需要带领学生进入情境，走进生活，通过教师的言传身教进行感悟和渗透，只有这样，才能让政治课堂真正成为学生获取知识、提高能力和体验生命成长的精彩舞台。 关键词： 高效政治课堂 情感 态度 价值观 传统教学中，为了适应应试的需要，老师们总喜欢“满堂灌
摘 要： 课堂教学环节是学生得以成长和发展的关键环节。让学生在活动中思考，在思考中活动;通过深入思考，使课堂教学内容变得深刻;通过正确及时地追问，激发学生的连续思考。真实地思考，深刻地思维，让学生在美术学习思考的过程中变得更聪明。 关键词： 思源于疑 最近發展区 追问 连续思考 教然后知困，吴非老师在《聪明的老师下课后让你满腹狐疑》一文中说：当年，学生评说我的课让他“一切迎刃而解”，“
摘 要： 如今，小学生错别字现象泛滥成灾，书写正确率直线下降。为传承汉字文化，培养小学生语言、书面表达和思维，提高小学生书写能力迫不及待。本研究在界定错别字概念的基础上对小学生识字、写字现状和错别字原因进行归纳分析，并根据教学实践经验制定了系列纠正小学生错别字的策略。 关键词： 小学生 错别字 现状 原因 策略 随着新媒体技术的飞速发展，电脑、手机键盘输入越来越普及，人们“提笔即忘字”现象越发
摘 要： 在马克思主义理论指导下，前苏联和中国社会主义的存在极大地影响了世界的发展。包括西藏在内的中国民族地区的跨越式发展，也充分印证了马克思主义理论的强大发展功能。民族院校学生思想现状，民族类大学生信仰习惯，马克思主义在民族地区的建设成就，以及高校思想政治理论课教育资源急需整合的现状，都迫切要求民族院校进一步加强马克思主义理论的信仰教育。从马克思主义理论自身和少数民族传统文化影响入手，研究新老
摘 要： 作者深入一所城乡结合部初中，通过采访数位优秀班主任，了解到在女生教育方面主要注意重塑女生自信、处理青春期敏感问题两个方面的问题。相当一部分学生家长存在“重男轻女”的思想及女生进入青春期后对“美”和朦胧情愫的不成熟的追求则是造成以上两方面问题的主要原因。运用叙事探究的方法，记录并分析班主任围绕女生教育问题展开的工作，提供具体事件的处理过程和方法，希望其中部分教育工作的内容值得其他教育者思考
摘要：在研究日本和歌的幽玄及寂色等方面，许多学者都将重心放在日本和歌中的曼妙花语、风光霁月等物象上，却忽视了日本文化中不可或缺中的一员——琴。因而，从琴入手研究中日诗歌意境的可行性比较高。通过对《万叶集》文本的仔细研读、与中国古典诗歌作品的精心对比，可发现《万叶集》中有关琴的和歌与中国古典诗歌不仅具有一定的相似之处，还存在着较大的差异。本文将以“琴“作为和歌素材线索，通过对琴在《万叶集》和歌中的若
摘 要： 本文介绍了微课程的特点，结合初中物理“中东”一节课程内容，就如何制作微课程作了详细阐述，同时指出了微课教学设计应注意的几个问题。 关键词： 微课程 中东 初中地理 微课程是运用建构主义方法，以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容；是各种学科各种小知识点的课程统称。教师做成某知识点PPT后录制视频课程，以满足学生不同的需求[1]。 义务教育地理课程标准中特别强调了地理课程要着眼于学