【摘 要】
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提高阅读教学的有效性不仅仅是为了完成最终的教学任务,更是为了能够促进学生的综合发展。新课程的不断改革要求教师摆脫以往“讲授——接受”的教学模式,给学生提供更多自主发挥的空间和机会,使学生对英语文本展开自主地建构和思考,让学生真正地成为阅读的中心,在从文中寻找有效信息的过程中锻炼并发展学生的思维品质,使他们的英语素养得到稳定的提升。
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提高阅读教学的有效性不仅仅是为了完成最终的教学任务,更是为了能够促进学生的综合发展。新课程的不断改革要求教师摆脫以往“讲授——接受”的教学模式,给学生提供更多自主发挥的空间和机会,使学生对英语文本展开自主地建构和思考,让学生真正地成为阅读的中心,在从文中寻找有效信息的过程中锻炼并发展学生的思维品质,使他们的英语素养得到稳定的提升。
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