“选择”与“未选择”:殊途同归展个性——对两篇《未选择的路》教学设计之点评

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<正>仔细研读了江苏海安海陵中学崔慧琴老师的《似曾相识的岔路口》(以下简称设计一)和天津南开中学单巨兵老师的《循循善诱,解读诗意》(以下简称设计二)后,笔者发现两位老师都选择了相近的教学内容,但他们并没有使"同课异构"失去价值。两位老师的设计,让我们对"教什么"和"怎么教"有了重新的思考。一、"选择":同构相近的"教什么"1.辨析:同构相近的教学内容"教什么",指的是教学内容的确定,"怎么教"指的是教学方法的选择。上海师范大学王荣生教授说:
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