【摘 要】
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在提倡数学高效教学的今天，数学课堂中还存在一讲到底、题型教学等等现象，教师不善用教材，而是大量使用课辅资料，搞所谓的题型教学．在复习阶段搞所谓的题型本无可厚非，至少可以起到
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在提倡数学高效教学的今天，数学课堂中还存在一讲到底、题型教学等等现象，教师不善用教材，而是大量使用课辅资料，搞所谓的题型教学．在复习阶段搞所谓的题型本无可厚非，至少可以起到将知识归类的作用，对提高学生的考试成绩有一定的作用，但在日常教学中，仍然以题型教学为主，这对学生系统理解数学知识的来龙去脉，提升学生的数学能力就未必有好处了．
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