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纵观我们的语文课堂，在“以读为本”的课改风向标下，很多老师都致力于创设和营造“书声朗朗”、“议论纷纷”的语文课堂，过分强调阅读感悟和朗读表达，学生在学习中没能真正养成“读中有思”的阅读习惯，思维能力的训练有如“蜻蜓点水”，甚至是“水过鸭背”，而发展学生思辨能力更是无从谈起。语文学习与语文课堂呼唤新鲜活水，期待学生在学语习文的过程中，思维得以激活，心灵得以开启，智慧得以培植。