论文部分内容阅读
【摘要】本文结合我担任班主任工作中的心得体会，主要从四个论点进行论述，分别是“爱心”“恒心”“凡心”“热心”来教育学生。班主任要多表扬、欣赏、鼓励学生，用老师高度的责任担当和无私的“爱”培育祖国未来的花朵，演绎一个平凡而伟大的老师的精彩人生！
【关键词】爱心;恒心;凡心;热心;欣赏
教育前辈的真理：教育可以唤醒人的心灵。班主任工作就是凭借三尺讲台，高度的责任担当，高尚的师德，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的心境，慈母般的“爱心”来培育自己的学生。
一、对学生要有“爱心”
古语有云“博爱”是以仁爱之心施予他人。我在教育教学工作中全心合意地关爱着自己的学生。关爱优等生，是天性使然的;关爱差生，是人格超之。在教育实践过程中，班主任对优秀的学生表现出喜爱之情也无可厚非，但是班主任面对差生，更应该多一点关怀，他们更需要教师的认同和肯定。在教育实践过程中，存在不少班主任对差生漠不关心，甚至歧视他们和排斥他们。谁爱学生，学生就会爱他的老师。俗话说：“亲其师，信其道”，不是没有道理的。教师只有用自己的爱心进行教育，才能教育出好孩子。作为班主任，我们体贴和关心我们的学生，用我们对学生的爱来感化学生，使得他们慢慢地向优生看齐。我清楚地记得在2012年的五（1）班里，我班的学生小赵，几乎是给老师们公认的所谓的“后进生”，教过他的老师都对他基本失去了教育他的热情。但是，我面对这位学生，从来都没有放弃过，我先从了解他的同学中去大概了解他，发现小赵很内向，平时很少和同学交谈。我从教过他的老师了解他的家庭情况，父母离异，跟着父亲，但父亲对他漠不关心，一直由奶奶照顾，家里还有好几个堂兄弟姐妹。收到各方面的信息后，我再根据他的实际情况，平时多和他谈心，我用爱心来感化他，善于去发现他的闪光点，经常在同学们或家长面前表扬他，渐渐地使他感受到老师这份无私的爱。从此，他在各方面都有了很大的进步。
二、对学生要有“恒心”
在教育工作中，班务的工作，繁杂琐碎;学生的教育，路途漫漫。教书育人是一项持久的工作，要求班主任一定要有“恒心”。转化差生是一项艰巨的苦差，我们不单单要提高他们的学习成绩，更重要的是要差生在教师高度的责任担当和高尚的道德情操影响下，受到潜移默化的作用，从而逐渐转变自己的不良的行为习惯，变成一个“人见人爱，车见车载”受同学们欢迎的好学生。差生在转化过程中还会出现反复的现象，在这个漫长曲折的转化过程，也可以会出现动摇教师和学生双方的信心的现象。这就要求我们班主任要有一颗永恒的心——“恒心”。
转化后进生还需要我们班主任在教育实践中以雕刻家的眼光，做个欣赏家。用欣赏的眼光来审视差生每一个“闪光点”，善于发现他们的优点并及时加以肯定。
记得我还在中学读书的时候，我们的老师就给我们讲了一个关于两块石头的故事。一块石头是安于现状，怕苦怕累，不追求上进，结果它永远还是一块不起眼的石头。另一块石头则给一个雕塑家相中了，接受了雕塑家的千锤百炼，最终成为了一件雕塑供人们欣赏。从这个故事中我感悟到：
学生就如山上的两块石头，都是一块好材料，关键是要靠我们教师要善于去发现每一个孩子的闪光点，教育他们要接受考验，敢于担当，不怕苦不怕累，要勇于改变自我。俗话说得好：玉不雕不成器。学生也是如此。时代赋予我们教师要做一个有责任，有恒心的雕塑家。
三、对学生要有“凡心”
执教几十年来，形形色色的学生都是见怪不怪了。我们教师都要有一颗平常的凡心来对待自己的教育工作。我们的服务对象是一个个活生生的人，不是一成不变的产品。教师对自己的学生往往存在着一种美好的期望，希望他们个都能学业有成，品行兼优。俗语有云：十个手指头都有长短之分。意思是说我们在班主任育人工作中，要以平常心来接受每一个学生都有不同的发展，有的学生学习勤奋，成绩优异，品行兼优;有的学生生性懒散，成绩差，品德败坏;还有的学生是所谓的中层生，他们的表现是事不关已高高挂起的心态，学习表现中等，成绩一般，品行中肯。但对于我们就要以平常的凡心来接受他们的一切，只有通过我们的努力，用爱心和恒心来教育、感化他们，使得他们能受到教师的潜移默化的作用。另外，作为教师，也要接受社会的现实，不是每一次的付出都会一定会有丰厚的回报的。教育更是这样，我们在教育学生时，有的后进生是我们付出了全部精力，几乎是竭尽全力了，但还是收效不大。这时也就要我们正视这样的结果，同时要反思自己的教育方法是不是正确，绝不能自暴自弃。每一位教师都要本着凡心，不求得学生会感谢你大恩大德，但求今生无悔。同时也要发动优生的积极向上的一面来营造良好的班级风气，使全班学生的德、智、体、美、劳都能得到全面发展。
四、对学生要有“热心”
我们教师要满怀热心，努力工作，勤恳教书，扎实育人，共同撑起教育事业的一片蓝天，为祖国培养出更多的满意人才而艰苦奋斗。人们的联系更加密切的今天，我们班主任更应该以自己的“热心”与学生的家长们取得紧密的沟通。班主任不仅是知识传播者，更是学生的良师益友。
我们要响应习主席的号召，在教育教学的这条路上要“不忘初心、牢记使命”。 班主任一定要做到坚守教育的初心，落實以德育人的根本任务。在平时的教育工作中要坚定信念，牢记教育的使命，有责任担当，锐意进取，把自己的“热心”奉献给教育事业。班主任要“热心”教育事业，不但要教书育人，还要热心开展各种社会实践活动，拉紧与学生的纽带，靠近学生的心灵，争取做他们的知心姐姐，俗话说得好：亲其师，信其道。如：开展校内烧烤活动，学生生日Party，大食汇等等活动。
有一个大文豪说过：如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，那么他就是一个完美的教师！让我们继续努力，用责任担当，用心育人，大家都成为完美优秀的教师吧。
【关键词】爱心;恒心;凡心;热心;欣赏
教育前辈的真理：教育可以唤醒人的心灵。班主任工作就是凭借三尺讲台，高度的责任担当，高尚的师德，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的心境，慈母般的“爱心”来培育自己的学生。
一、对学生要有“爱心”
古语有云“博爱”是以仁爱之心施予他人。我在教育教学工作中全心合意地关爱着自己的学生。关爱优等生，是天性使然的;关爱差生，是人格超之。在教育实践过程中，班主任对优秀的学生表现出喜爱之情也无可厚非，但是班主任面对差生，更应该多一点关怀，他们更需要教师的认同和肯定。在教育实践过程中，存在不少班主任对差生漠不关心，甚至歧视他们和排斥他们。谁爱学生，学生就会爱他的老师。俗话说：“亲其师，信其道”，不是没有道理的。教师只有用自己的爱心进行教育，才能教育出好孩子。作为班主任，我们体贴和关心我们的学生，用我们对学生的爱来感化学生，使得他们慢慢地向优生看齐。我清楚地记得在2012年的五（1）班里，我班的学生小赵，几乎是给老师们公认的所谓的“后进生”，教过他的老师都对他基本失去了教育他的热情。但是，我面对这位学生，从来都没有放弃过，我先从了解他的同学中去大概了解他，发现小赵很内向，平时很少和同学交谈。我从教过他的老师了解他的家庭情况，父母离异，跟着父亲，但父亲对他漠不关心，一直由奶奶照顾，家里还有好几个堂兄弟姐妹。收到各方面的信息后，我再根据他的实际情况，平时多和他谈心，我用爱心来感化他，善于去发现他的闪光点，经常在同学们或家长面前表扬他，渐渐地使他感受到老师这份无私的爱。从此，他在各方面都有了很大的进步。
二、对学生要有“恒心”
在教育工作中，班务的工作，繁杂琐碎;学生的教育，路途漫漫。教书育人是一项持久的工作，要求班主任一定要有“恒心”。转化差生是一项艰巨的苦差，我们不单单要提高他们的学习成绩，更重要的是要差生在教师高度的责任担当和高尚的道德情操影响下，受到潜移默化的作用，从而逐渐转变自己的不良的行为习惯，变成一个“人见人爱，车见车载”受同学们欢迎的好学生。差生在转化过程中还会出现反复的现象，在这个漫长曲折的转化过程，也可以会出现动摇教师和学生双方的信心的现象。这就要求我们班主任要有一颗永恒的心——“恒心”。
转化后进生还需要我们班主任在教育实践中以雕刻家的眼光，做个欣赏家。用欣赏的眼光来审视差生每一个“闪光点”，善于发现他们的优点并及时加以肯定。
记得我还在中学读书的时候，我们的老师就给我们讲了一个关于两块石头的故事。一块石头是安于现状，怕苦怕累，不追求上进，结果它永远还是一块不起眼的石头。另一块石头则给一个雕塑家相中了，接受了雕塑家的千锤百炼，最终成为了一件雕塑供人们欣赏。从这个故事中我感悟到：
学生就如山上的两块石头，都是一块好材料，关键是要靠我们教师要善于去发现每一个孩子的闪光点，教育他们要接受考验，敢于担当，不怕苦不怕累，要勇于改变自我。俗话说得好：玉不雕不成器。学生也是如此。时代赋予我们教师要做一个有责任，有恒心的雕塑家。
三、对学生要有“凡心”
执教几十年来，形形色色的学生都是见怪不怪了。我们教师都要有一颗平常的凡心来对待自己的教育工作。我们的服务对象是一个个活生生的人，不是一成不变的产品。教师对自己的学生往往存在着一种美好的期望，希望他们个都能学业有成，品行兼优。俗语有云：十个手指头都有长短之分。意思是说我们在班主任育人工作中，要以平常心来接受每一个学生都有不同的发展，有的学生学习勤奋，成绩优异，品行兼优;有的学生生性懒散，成绩差，品德败坏;还有的学生是所谓的中层生，他们的表现是事不关已高高挂起的心态，学习表现中等，成绩一般，品行中肯。但对于我们就要以平常的凡心来接受他们的一切，只有通过我们的努力，用爱心和恒心来教育、感化他们，使得他们能受到教师的潜移默化的作用。另外，作为教师，也要接受社会的现实，不是每一次的付出都会一定会有丰厚的回报的。教育更是这样，我们在教育学生时，有的后进生是我们付出了全部精力，几乎是竭尽全力了，但还是收效不大。这时也就要我们正视这样的结果，同时要反思自己的教育方法是不是正确，绝不能自暴自弃。每一位教师都要本着凡心，不求得学生会感谢你大恩大德，但求今生无悔。同时也要发动优生的积极向上的一面来营造良好的班级风气，使全班学生的德、智、体、美、劳都能得到全面发展。
四、对学生要有“热心”
我们教师要满怀热心，努力工作，勤恳教书，扎实育人，共同撑起教育事业的一片蓝天，为祖国培养出更多的满意人才而艰苦奋斗。人们的联系更加密切的今天，我们班主任更应该以自己的“热心”与学生的家长们取得紧密的沟通。班主任不仅是知识传播者，更是学生的良师益友。
我们要响应习主席的号召，在教育教学的这条路上要“不忘初心、牢记使命”。 班主任一定要做到坚守教育的初心，落實以德育人的根本任务。在平时的教育工作中要坚定信念，牢记教育的使命，有责任担当，锐意进取，把自己的“热心”奉献给教育事业。班主任要“热心”教育事业，不但要教书育人，还要热心开展各种社会实践活动，拉紧与学生的纽带，靠近学生的心灵，争取做他们的知心姐姐，俗话说得好：亲其师，信其道。如：开展校内烧烤活动，学生生日Party，大食汇等等活动。
有一个大文豪说过：如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，那么他就是一个完美的教师！让我们继续努力，用责任担当，用心育人，大家都成为完美优秀的教师吧。