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由于学生个体的差异及认知水平的不同，学生的学习成绩往往是参差不齐的。另外，学生来自不同的家庭、不同的初中，他们的个性品质和学习习惯都表现出不同的特点。所以，一个班集体中，总会有一部分学生处在队列的后面，我们通常称为学困生。这部分学生占少数，但是，他们的行为习惯和学习习惯都对其他学生产生着很大的影响。所以，做好学困生的转化工作，对于一名高中班主任来说，是一项艰巨的任务，值得我们作为一个课题来研究。