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摘 要：为了更好地提升大学生的就业能力，创建政府职能部门帮扶下的综合性就业服务指导工作站，搭建就业平台。以提供就业创业模拟环境为基本条件、不断创新就业指导服务工作内容。为提高毕业生的职业能力，完善就业培训指导工作，做好大学生的就业指导工作。
关键词：工作站 就业 创业 基地
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）05（b）-0166-01
大学生就业难的原因非常复杂，大学生就业已成为社会关注的焦点。影响毕业生就业的原因是多方面的，从2004年毕业人数250万，上升到2014年毕业生人数727万，10年毕业生人数增加近450万。教育滞后于经济的发展、教育周期长和高校招生规模逐年扩大，形成高校毕业生与就业市场需求脱节的现象。另外，一些高校把工作重点放在招生工作上，不是在培养学生的职业能力上下功夫，对毕业生的就业工作重视不够。因此，需要高校加强学生就业指导服务工作，为大学生搭建就业平台，为毕业生就业寻找出路。
1 组建创业就业服务指导工作站
为了帮助大学生成功走向职业舞台，学校与政府共同组建专门就业指导工作站，负责向社会推荐毕业生，学校与省市人力资源部门联合举办人才招聘会，通过创建多种服务渠道，扩大学生与外界交往的机会，搭建大学生就业创业平台。就业平台是由政府扶持与学校共同组建的专门就业指导机构，创建政府帮扶下的政校合作联合体就业创业服务指导工作站，为大学生就业创业提供运作模式和政策指导。
学校就业指导部门负责联系政府相关的组织机构与职能部门，共同组建就业创业服务指导工作站，向学生介绍就业方面的相关政策和就业信息，做好就业咨询服务工作。在校内举办人才招聘会，提供就业信息，或向社会企事业单位为学生推荐就业岗位，为大学生就业成才提供帮助。
2 创建就业创业培训基地
为提高大学生动手能力和职业发展，学校创造就业模拟环境，包括创建大学生成功素质训练基地、大学生就业创业培训示范基地、就业创业实训孵化基地。学校围绕就业创业服务指导工作，完成就业成才基地项目建设，搭建就业创业培训平台，充分发挥基地有效运行服务功能。
2.1 构建大学生成功素质训练基地
更新教育理念，调整人才培养模式，是高校教育改革的基本问题。学校根据社会对各类专业人员基本素质与职业能力要求，创建大学生成功素质训练基地。依据成功素质训练目标，研究培训项目。组织大学生参加学生成功素质能力训练，每项训练内容要严格按照专业职能、职业能力标准要求，构建各类专业的培训内容。
大学生成功素质训练基地，主要以培养大学生责任意识、增强团队精神和诚信品质而开展的各项训练。就业成功训练项目包括自信提升训练、职业规划养成训练等等。学校按照各专业核心职业能力要求，以创新职业核心能力为原点，设立职业能力训练项目。为培养学生坚强的品质而进行各项行为训练，将有利于提高大学生适应能力和协调能力，增强大学生做事成功信心与就业能力。
2.2 建立大学生就业创业孵化基地
基地针对就业创业学员进行职业指导、创业指导和跟踪服务，学生以创业者的身份参加创业训练。学校为毕业生提供就业创业实习环境，帮助在校学生和毕业生模拟创业或创办自己的企业。择优聘请知名企业家、创业成功校友，以及相关政府部门的工作人员作为兼职创业导师。以校内创业、网络创业，或校企联合方式为大学生搭建创业实践平台。并且利用他人的创业结果和创业经验，不断积累学生的创业经验，培养学生的创业思维和创业能力。
创新能力培养要实现创业实践与职业能力发展的有效对接。创建校园创业孵化基地，要突出大学专业设置特点，根据学生专业特长创建广告制作公司，旅游公司、开设超市，网上开店和食品公司等实体产业。创业导师通过对专业化的市场风险分析，对创业项目运作过程要进行偏差矫正，有效增强学生的创业技能和创业意向，提升创业者搜寻商机的能力。
在创办和经营企业的过程中，学生可以身临其境，掌握应付创办企业中所面临的相关注意事项，了解营销计划和商业策划的制定方法。让学生了解如何申请营业执照，掌握办理创业的手续，申请贷款或筹措资金的方法与途径。请指导工作站的政府职能部门为学生提供有关的创业项目，为学生解答创业方面的问题，帮助具备创业条件的学生办理相关手续，以及创业资金的申报等等。通过创业实践培训活动，完成创业任务，不断积累学生的创业经验，提高创业者的应变能力。
2.3 创建大学生就业创业培训基地
基地开展创业培训主要是以大学生为主体，重点开展大学生创业培训、创业实践和创业思维交流等方面的工作。同时面向不同的人群开展创业培训。根据企业模块化的生产方式搭建模拟创业实训平台。为提升学生的职业素养和创业实践能力，学校提供部分创业资金与场地，由企业提供基金，或由企业提供设备，形成校企联办企业，或股份制企业。借助社会力量和校外资源，将大学生专业特长与市场导向结合起来，为大学生搭建模拟创业公司训练平台。
招聘企业技能人员进入训练基地，使大学生创业运作模式规范化，实现创业人员操作市场化。创业者创业前的工作经验、行业经验对创业成功能够产生至关重要的影响。学校以创业实战为核心，使创业者在创业活动中通过创业软件、沙盘演练训练、项目实操等方式建立一个融情景教学、互动教学、角色实训、仿真模拟为一体的方式，实现学生的创业训练。
通过创业培训模拟平台，培养学生的创业能力，不仅实现专业和产业对接，还应实现教学过程与生产过程的对接，最终达到课程内容和职业行业能力标准有机契合的终极目标。创业实训过程，不仅提升了大学生的就业创业能力，而且使大学生敢于创业，乐于创业，增强毕业生的信心和就业能力。通过就业创业平台的训练，有助于开发学生职业潜能，能够促进创业者将职业经验运用到今后的创业之中，能够转换或把新想法付诸实施。
总之，面对严峻的就业形势，高校必须扩大就业师资队伍，不断提高教师的就业服务水平与服务能力。必须以提升大学生就业意识、克服劣势和增强学生的就业能力为出发点，提高学生的创业素质和就业能力。按照创业者在创业的不同阶段所扮演不同的角色，确定创业培训内容，研究创业培训项目任务，把学生培养出能够但当各种角色任务所具备的胜任能力。完善就业培训机制，寻找解决就业问题的方法。为毕业生勇闯创业之路铺垫道路，为社会输出大量的适用型人才。
参考文献
[1] 韩雄飞，韩新君.大学生就业创业成才平台的搭建[J].教书育人.高教论坛，2013（9）：18-19.
关键词：工作站 就业 创业 基地
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）05（b）-0166-01
大学生就业难的原因非常复杂，大学生就业已成为社会关注的焦点。影响毕业生就业的原因是多方面的，从2004年毕业人数250万，上升到2014年毕业生人数727万，10年毕业生人数增加近450万。教育滞后于经济的发展、教育周期长和高校招生规模逐年扩大，形成高校毕业生与就业市场需求脱节的现象。另外，一些高校把工作重点放在招生工作上，不是在培养学生的职业能力上下功夫，对毕业生的就业工作重视不够。因此，需要高校加强学生就业指导服务工作，为大学生搭建就业平台，为毕业生就业寻找出路。
1 组建创业就业服务指导工作站
为了帮助大学生成功走向职业舞台，学校与政府共同组建专门就业指导工作站，负责向社会推荐毕业生，学校与省市人力资源部门联合举办人才招聘会，通过创建多种服务渠道，扩大学生与外界交往的机会，搭建大学生就业创业平台。就业平台是由政府扶持与学校共同组建的专门就业指导机构，创建政府帮扶下的政校合作联合体就业创业服务指导工作站，为大学生就业创业提供运作模式和政策指导。
学校就业指导部门负责联系政府相关的组织机构与职能部门，共同组建就业创业服务指导工作站，向学生介绍就业方面的相关政策和就业信息，做好就业咨询服务工作。在校内举办人才招聘会，提供就业信息，或向社会企事业单位为学生推荐就业岗位，为大学生就业成才提供帮助。
2 创建就业创业培训基地
为提高大学生动手能力和职业发展，学校创造就业模拟环境，包括创建大学生成功素质训练基地、大学生就业创业培训示范基地、就业创业实训孵化基地。学校围绕就业创业服务指导工作，完成就业成才基地项目建设，搭建就业创业培训平台，充分发挥基地有效运行服务功能。
2.1 构建大学生成功素质训练基地
更新教育理念，调整人才培养模式，是高校教育改革的基本问题。学校根据社会对各类专业人员基本素质与职业能力要求，创建大学生成功素质训练基地。依据成功素质训练目标，研究培训项目。组织大学生参加学生成功素质能力训练，每项训练内容要严格按照专业职能、职业能力标准要求，构建各类专业的培训内容。
大学生成功素质训练基地，主要以培养大学生责任意识、增强团队精神和诚信品质而开展的各项训练。就业成功训练项目包括自信提升训练、职业规划养成训练等等。学校按照各专业核心职业能力要求，以创新职业核心能力为原点，设立职业能力训练项目。为培养学生坚强的品质而进行各项行为训练，将有利于提高大学生适应能力和协调能力，增强大学生做事成功信心与就业能力。
2.2 建立大学生就业创业孵化基地
基地针对就业创业学员进行职业指导、创业指导和跟踪服务，学生以创业者的身份参加创业训练。学校为毕业生提供就业创业实习环境，帮助在校学生和毕业生模拟创业或创办自己的企业。择优聘请知名企业家、创业成功校友，以及相关政府部门的工作人员作为兼职创业导师。以校内创业、网络创业，或校企联合方式为大学生搭建创业实践平台。并且利用他人的创业结果和创业经验，不断积累学生的创业经验，培养学生的创业思维和创业能力。
创新能力培养要实现创业实践与职业能力发展的有效对接。创建校园创业孵化基地，要突出大学专业设置特点，根据学生专业特长创建广告制作公司，旅游公司、开设超市，网上开店和食品公司等实体产业。创业导师通过对专业化的市场风险分析，对创业项目运作过程要进行偏差矫正，有效增强学生的创业技能和创业意向，提升创业者搜寻商机的能力。
在创办和经营企业的过程中，学生可以身临其境，掌握应付创办企业中所面临的相关注意事项，了解营销计划和商业策划的制定方法。让学生了解如何申请营业执照，掌握办理创业的手续，申请贷款或筹措资金的方法与途径。请指导工作站的政府职能部门为学生提供有关的创业项目，为学生解答创业方面的问题，帮助具备创业条件的学生办理相关手续，以及创业资金的申报等等。通过创业实践培训活动，完成创业任务，不断积累学生的创业经验，提高创业者的应变能力。
2.3 创建大学生就业创业培训基地
基地开展创业培训主要是以大学生为主体，重点开展大学生创业培训、创业实践和创业思维交流等方面的工作。同时面向不同的人群开展创业培训。根据企业模块化的生产方式搭建模拟创业实训平台。为提升学生的职业素养和创业实践能力，学校提供部分创业资金与场地，由企业提供基金，或由企业提供设备，形成校企联办企业，或股份制企业。借助社会力量和校外资源，将大学生专业特长与市场导向结合起来，为大学生搭建模拟创业公司训练平台。
招聘企业技能人员进入训练基地，使大学生创业运作模式规范化，实现创业人员操作市场化。创业者创业前的工作经验、行业经验对创业成功能够产生至关重要的影响。学校以创业实战为核心，使创业者在创业活动中通过创业软件、沙盘演练训练、项目实操等方式建立一个融情景教学、互动教学、角色实训、仿真模拟为一体的方式，实现学生的创业训练。
通过创业培训模拟平台，培养学生的创业能力，不仅实现专业和产业对接，还应实现教学过程与生产过程的对接，最终达到课程内容和职业行业能力标准有机契合的终极目标。创业实训过程，不仅提升了大学生的就业创业能力，而且使大学生敢于创业，乐于创业，增强毕业生的信心和就业能力。通过就业创业平台的训练，有助于开发学生职业潜能，能够促进创业者将职业经验运用到今后的创业之中，能够转换或把新想法付诸实施。
总之，面对严峻的就业形势，高校必须扩大就业师资队伍，不断提高教师的就业服务水平与服务能力。必须以提升大学生就业意识、克服劣势和增强学生的就业能力为出发点，提高学生的创业素质和就业能力。按照创业者在创业的不同阶段所扮演不同的角色，确定创业培训内容，研究创业培训项目任务，把学生培养出能够但当各种角色任务所具备的胜任能力。完善就业培训机制，寻找解决就业问题的方法。为毕业生勇闯创业之路铺垫道路，为社会输出大量的适用型人才。
参考文献
[1] 韩雄飞，韩新君.大学生就业创业成才平台的搭建[J].教书育人.高教论坛，2013（9）：18-19.