解决污染、保护环境已成为全人类共同的呼声。因此，学校本着社会发展的需要，要求学生必须具备良好的环保素质，作为学校培养学生的环保素质的基地。如何培养学生使之具备良好的环保素质，不妨从以下几个方面入手：
　　一、 培养学生的环保意识
　　意识形态决定并指导行为方式，首先让学生了解当今环境的真实状况，让学生明白自己处在什么样的环境中，明白自己已经受到和将要受到的污染；懂得污染带给我们的危害程度；知道污染环境的渠道和物质……让学生有“自知之明”，意识到环境污染的严重性，意识到环境保护的重要性，意识到我们日常生活所作所为给环境造成的危害性，因而给学生敲响环保的警钟，形成保护环境的责任心和紧迫感。采取如下形式：
　　1.定期组织学生阅读，通过书籍、报纸、网络等，让学生阅读有关环境保护的文章、资料，来感悟环境保护的重要性、紧迫性。如水资源现状，废旧电池污染问题等引起学生的警醒。
　　2.让学生交流阅读心得，谈自己对环境污染中的具体方面的感受发表自己的见解，通过数据、文字语言来说服大家、感动大家加入到环保行动中去。
　　3.可充分利用校园广播、文化宣传栏等资源条件播放保护环境的文章，刊登保护环境的文章，潜移默化地渗透教育。
　　4.利用课外时间，可以组织学生或布置个别学生到现有的社会中去，调查目前环境状况。如学校周围或村庄里河、沟、井水、树木的现状，并与前几年的情况进行比较，唤起学生的环保意识。
　　5.将环保教育与课堂教学相结合。现行的三维教学目标，注重对学生情感、态度、价值观的培养，如政治、地理、历史、语文、生物、化学等学科的课本中在环保方面的知识比较多，教师在授课过程中注意引导，既可掌握知识点，又可培养能力。
　　6.学校提倡学习底子薄的学生尽量向上一级的学生借书，不订新书，减少纸张浪费。同时，对改动不大的教科书或教辅资料可多届学生循环使用，节约资源，减少污染。
　　二、培养环保习惯
　　学生的环保意识形成后，学生会自觉到加入到环保队伍中，从身边小事做起，从日常生活细节做起，为保护环境做自己力所能入的事情。因此，我们应有意识地培养学生的环保习惯。
　　1.让学生养成分类存放垃圾的习惯。
　　日本人早就有垃圾分类存放、回收、处理，我们也要求学生对废旧书本纸、塑料、废旧电池、衣物等具体分类存放，给不同的垃圾袋子标明用途及编号，让学生自觉主动分类存放，这有利于再利用利用物品的回收，也减轻了环境的污染。
　　2.要求学生形成节约习惯。
　　（1）节约用水。要求学生节约自来水、饮用水，提高水的重复利用率。如洗衣服水不要直接倒掉，可用来洗拖把、冲马桶、洗菜水可用来浇树等。
　　（2）节约用电。早睡晚起，要求学生充分利用白天的时间努力学习，提高白天的工作效率，尽量避免晚上熬夜，以节约用电。同时用节能灯代替白炽灯等。
　　（3）节约纸张，提高纸张利用率，正反两面都充分利用。
　　3.学习环保的生活知识，减少垃圾数量。
　　（1）养成用肥皂粉代替洗衣粉洗衣物的习惯，减轻磷的污染。
　　（2）养成用布兜代替塑料袋的习惯，减少白色污染。
　　（3）养成自然晾干衣物的习惯，避免甩干，节约用电。
　　（4）养成打扮自然的习惯，减少化妆品的污染。
　　为使学生养成良好的环保习惯：学校可组织目光锐利的志愿者组成遍布校园的监督队，探索违规的垃圾袋，提醒学生采用正确的方法存放垃圾。因为在校园每个同学都互相认识，这在一定程度上使同学相互监督，对垃圾的分类。能否按规定投放垃圾作为一个同学是否有责任心的标志。还需实行奖励政策：举行定期评选环保标兵活动，对标兵同学给予物质或精神鼓励，调动学生环保的积极性。
　　三、开展环保活动
　　1.开展亲近大自然活动，利用春游、秋游、夏令营等机会，让学生到大自然中去，领略大自然的美丽，培养学生对大自然的感情，激发学生热爱大自然的动机，调动学生保护环境的主动性。
　　2.开展植“成长树”活动。利用一年一度的植树节，要求学生亲自至少植一棵树，可命名为“成长树”，伴随自己成长，同时美化环境、净化环境。
　　3.开展体育活动。加强学生的体育锻炼、增强体质，鼓励学生步行上学或骑自行车上学，减少汽车尾气的排放量，一举两得，何乐而不为？
　　4.开展推广“出环保金点子”活动，让学生献计献策，对日常生活中好的环保做法给予推广执行。
　　“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间”。正如歌词所说，我们的同学都具备优良的环保素质，人人争当环保小卫士，伴随科技发展，我们定能趋利避害，让世界变得更加美好。
　　作者单位 山东省胶州市第十九中学
　　责任编辑 杨博