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在全民终身学习的学习型社会建设的背景下,非正式学习成果认证日益凸显其在国家继续教育学习成果认证、积累与转换制度设计中的重要地位和社会价值。通过借鉴国外非正式学习成果认证的成功理论和实践,对我国非正式学习成果认证标准的建立、认证原则和程序等进行了论述。
非正式学习成果认证探析
【摘 要】
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在全民终身学习的学习型社会建设的背景下,非正式学习成果认证日益凸显其在国家继续教育学习成果认证、积累与转换制度设计中的重要地位和社会价值。通过借鉴国外非正式学习
【机 构】
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国家开放大学
【出 处】
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远程教育杂志
【发表日期】
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2014年04期
【基金项目】
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教育部职业教育与成人教育司委托项目“国家继续教育学习成果认证、积累与转换制度的研究与实践”(教职成司函[2012]92号)之子课题“基准框架下非正式学习成果认证探索”(课题编号:XM00103-4)的成果之一
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