高校美育中民间版画的传承与创作探究——以山东潍坊杨家埠木版年画为例

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起源于雕版印刷术的民间版画是中华传统文化的重要分支,其中就包括山东潍坊杨家埠木版年画.杨家埠木版年画作为山东重要的地域性民间版画,有着独特的审美价值和艺术价值.该文试图通过对山东民间版画在高校美术教育中的传承和应用展开实践研究,为丰富高校美育课堂、提升当代大学生对中华优秀传统文化的认知、增强地方高校美育的文化自信、服务地方高校特色办学提供更多的可能.
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美术课程是初中艺术教学体系的重要组成部分,是初中学生的必修课程.学生在初中阶段学习美术课程,可以有效提升自身的审美能力、鉴赏能力、绘画创作能力,缓解文化课程带来的压力.对于初中学生来说,美术可以陶冶情操,具有无可替代的作用.初中是学生形成审美意识、提升审美能力的重要阶段,因此,美术教师要在充分了解学生的心理特点、理解能力、接受能力以及教学内容的基础上开展美术教学活动,帮助学生发现美、感受美、创造美,引导学生体会美术作品中蕴含的情感,只有这样,才能逐渐让学生形成审美意识,进而提高学生的审美能力.
近年来,我国大力推行新课程改革,明确指出了教育工作者应当着重培养学生德、智、体、美、劳全面发展.美术教育能够有效引导学生认知美、感受美以及创造美,最大限度地提升学生的审美能力.在这样的背景下,初中美术教学亟待革新.当前,初中美术教师应当创新教学方式,让学生能够通过美术教育养成良好的审美观念,促进学生身心健康发展.基于此,该文以初中美术课为例,概述单元化教学的特征和作用,结合实践分析单元化教学的策略.