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数学多元表征一般指数学学习对象的多种表达形式,它可以促进学生对数学知识的深刻的理解,可以促进数学活动经验的累积,可以促进良好的数学结构的建立。本文先从理论角度阐述了对多元表征与数学活动经验关系的理解,然后结合具体的案例,详述了如何在课堂教学中指导数学活动经验的积累,最后从反思的角度,提出提升活动经验的策略。