【摘 要】
：
古人云:“授之以鱼,不如授之以渔”.在教学中教师不能只顾“教什么”,“怎样教”,还应该重视学生“学什么”和“怎样学”.但不管学生学什么,怎样学,我认为关键的要做到让学生
论文部分内容阅读
古人云:“授之以鱼,不如授之以渔”.在教学中教师不能只顾“教什么”,“怎样教”,还应该重视学生“学什么”和“怎样学”.但不管学生学什么,怎样学,我认为关键的要做到让学生快乐地去学.所以,乐学是一种情绪；乐学是一种动机；乐学是一种精神势能.因而我们英语教师还要通过赏识教育让学生感觉学习英语是种幸福,是种享受,从而做到乐学且善学.
其他文献
“烦死人,又要写作文了!”“要是学习语文不要写作文,那该多好啊!”这是许多中年级孩子的心声。中年级孩子刚学写作文,不知该如何下笔,更不懂如何遣词造句、谋篇布局,在作文
一、学生掌握足够的词汇量写好英语作文首先要有足够扎实的基础，单词则是英语最基础的部分，扩大掌握的词汇量是提高写作能力的前提。在英语教学中．教师应注意加强对学生的词汇训
语言和文化从来都是合二为一的,语言是文化传播的载体,文化是语言传播的内容,二者之间有一种赖以生存和相辅相成的关系.以我国目前的情况为例,中西文化存在着较大的差异,二者
本文从对《爱玛》两个中译本中部分译文的比较分析入手,就异化和归化在文学翻译中的运用问题进行了阐述,强调了在文学翻译中应该慎重对待文化因素,避免造成文化误读。
很多高中英语教师在教学中发现,学生学习英语,很不容易学好,这毕竟是一种与汉语迥乎不同的语种,一般初学者总爱将汉语中的惯用语法移用到英语中,结果可能会造成很多笑话。怎
语篇理解的研究从两千多年前就开始了，至今已取得了丰硕的成果，许多学者已从不同的角度提出了很多关于语篇理解的模型及假设，Teun A.van Dijk和Walter Kintsch提出的语篇理解策
油价上涨、资源税全面推进、人民币升值……石油特别收益金起征点提高在即,变费为税则是其最终发展方向。在沉寂一段时间后,业内熟悉的特别收益金(暴利税)问题再次被关注。虽
导游英语作为一门核心专业课，对这门课的掌握的好坏直接影响着学生的就业前途芨从业能力．而对于涉外导游专业学生，需着重培养其流利的英语语言能力以进行口译导游工作。笔者结合
中学英语语法是英语教学的重点，但是如果撇开语境教学往往收不到很好的效果，我们要求语法教学和语境相结合，选择带有趣味性、交际性和同学们生活相联系的语境来教学。
教师在指导学生写字的过程中,一定要给学生充分的时间,切忌赶时间,一次性写得太多,这样是收不到好的效果的。通过各种教法,使学生在轻松的环境中熟练地掌握所学的字,激发学生