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在班级管理中引入积分制度,把积分评价细化在学习、纪律、卫生表现等各方面,并定期总结积分评价结果,及时奖励,对于激发学生的学习内驱力,使之养成良好的学习习惯与合作意识,对形成良好的班风都具有十分有效的作用。本文采用叙事研究的方法,对在班级管理中引入积分制度的方法、过程、效果等进行阐述,以总结经验,为进一步研究奠定基础。