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数学是一门逻辑性很强的学科,要想学好它,需要不断地通过思维、探索解决一系列问题,而这一切需要教师的引导.文中,笔者提出了“动态引导,自主探究”的初中数学教学思想,并结合日常教学经验详细论述了具体的教学实施策略,以期为数学课堂教学有效性的提升给出一些借鉴.
动态引导,自主探究——论数学课堂中的自主探究教学策略
【摘 要】
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数学是一门逻辑性很强的学科,要想学好它,需要不断地通过思维、探索解决一系列问题,而这一切需要教师的引导.文中,笔者提出了“动态引导,自主探究”的初中数学教学思想,并结
【机 构】
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江苏昆山市玉山中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2015年6期
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