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义务教育阶段,学生处于懵懂和好奇时期,在教学设计上要严格遵从新课程改革的标准。初中化学在此阶段的学习还处于启蒙阶段,因此一定要从实验与探究中出发,树立以培养学生学习兴趣为主的教学理念,完善教学设计,从而把控课堂教学,达到教与学的目的。
浅谈中学化学教学设计案例研究——以“水的净化”为例
【摘 要】
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义务教育阶段,学生处于懵懂和好奇时期,在教学设计上要严格遵从新课程改革的标准。初中化学在此阶段的学习还处于启蒙阶段,因此一定要从实验与探究中出发,树立以培养学生学习
【机 构】
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延边大学理学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年06期
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