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摘 要：技工院校学生的来源主要是初中毕业生，其中大部分是中考落选生，学习上存在挫折感、有不同程度上的学习困难、自我约束能力差或有厌学症,且多为住校生，生活自理能力也较差。如何做好技工院校的班主任工作，本文从班主任要熟悉学情、班主任自身要练好“内功”、建立一个好的班级管理模式三方面进行探讨。
关键词：技工院校；班主任工作；自身建设；班级管理模式
中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1673-9795(2011)06(b)-0000-00
随着我国社会主义市场经济和现代加工技术的迅速发展，社会及企业对技能人才的知识与技能结构提出了更新、更高的要求。技工院校要培养出具有一定基础理论知识和娴熟操作技能的中、高级实用型人才，就离不开班主任工作。技工院校的管理都是以班级为单位，这个基本单位具备着多种功能，它既是进行教学、组织活动、纪律规范的基本单位，也是学生进行交往和个性成长的最小环境。在这样一个具有社会意义和生态意义的组织单位中，班主任担任着多重的角色。班主任既是班集体的组织者、管教者，又是指导者、联系者和参与者。怎样做好班主任工作呢？
1 班主任要熟悉学情
技工院校学生的来源主要是初中毕业生，其中大部分是中考落选生，学习上存在挫折感、有不同程度上的学习困难、自我约束能力差或有厌学症,且多为住校生，生活自理能力也较差。
2 班主任自身要练好“内功”
俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任树立威信可从两方面努力。
一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解，教学水平不高。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我所学专业是应用电子专业，但所带的班级是维修电工专业。首先，我通过自学，考上浙江工业大学的控制工程在职研究生，提升自己的学历；担任本班的理论、生产实习教学工作。这样，我在学生心目中的信服度大大提高，在学生中树立了威信。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己，不仅要精通所教学科，还要熟悉其它专业知识。
二是加强言传身教，做学生为人的楷模。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。比如我教育学生要有时间观念，遵守时间。每次开班会，我都会提前5-10分钟到教室，给学生榜样。因此，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
3 建立一个好的班级管理模式
要管理好一个班级，除练好“内功”，还要建立一个好的班级管理模式。如何建立一个好的班级管理模式呢？可从三方面入手。
第一，营造良好的班级氛围。
班级氛围形成的凝聚点是每一个成员都有强烈的集体荣誉感，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的学业精神。这种精神从何而来呢？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观 ，经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
第二，组建强有力的班委会，团支部。
要做好学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对做不好的，应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选等各种渠道，把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。虽然有些学生在小学和初中担任过班干部，但进入我校后，工作内容、工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任平时不再直接参与对学生的管理，而是要大胆地使用班干部，不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，只是对他们工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。
第三，爱护学生，就是要了解学生、关心学生。 班主任关心学生是爱护学生的具体表现。班主任只有全面地了解学生的思想、学习、生活和健康、兴趣爱好等情况，才能从学生的实际出发，有的放矢地进行教育，并因材施教，因势利导，以取得良好的教育效果。班主任不仅要关心学生的学习，还要关心他们的生活，要处处“急学生之所急，想学生之所想”，使学生感受到班主任不仅是他们尊敬的老师，同时也是他们可信赖的知心朋友，是他们的亲人。我经常做的一件事情就是给快要过生日的学生一张贺卡，虽然礼物很轻，但我的心和学生在一起，每位学生接到贺卡都会很激动。
技工院校的班主任工作具有复杂性、创造性、示范性等特点，也具有艺术性。在班主任工作中不断总结经验，不断学习，根据学生的特点，采取切实可行的措施就能够带出一个优秀的班级。
参考文献
[1] 祁裕安.怎样搞好班主任工作管理[A].萃英集——青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集[C].2000.
[2] 孙蒲远.美丽的教育--写给年轻的班主任.同心出版社,2004.6.
[3] 牛芳岩.班主任应该具有一双慧眼[A].河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会论文集[C].2006.
关键词：技工院校；班主任工作；自身建设；班级管理模式
中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1673-9795(2011)06(b)-0000-00
随着我国社会主义市场经济和现代加工技术的迅速发展，社会及企业对技能人才的知识与技能结构提出了更新、更高的要求。技工院校要培养出具有一定基础理论知识和娴熟操作技能的中、高级实用型人才，就离不开班主任工作。技工院校的管理都是以班级为单位，这个基本单位具备着多种功能，它既是进行教学、组织活动、纪律规范的基本单位，也是学生进行交往和个性成长的最小环境。在这样一个具有社会意义和生态意义的组织单位中，班主任担任着多重的角色。班主任既是班集体的组织者、管教者，又是指导者、联系者和参与者。怎样做好班主任工作呢？
1 班主任要熟悉学情
技工院校学生的来源主要是初中毕业生，其中大部分是中考落选生，学习上存在挫折感、有不同程度上的学习困难、自我约束能力差或有厌学症,且多为住校生，生活自理能力也较差。
2 班主任自身要练好“内功”
俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任树立威信可从两方面努力。
一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解，教学水平不高。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我所学专业是应用电子专业，但所带的班级是维修电工专业。首先，我通过自学，考上浙江工业大学的控制工程在职研究生，提升自己的学历；担任本班的理论、生产实习教学工作。这样，我在学生心目中的信服度大大提高，在学生中树立了威信。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己，不仅要精通所教学科，还要熟悉其它专业知识。
二是加强言传身教，做学生为人的楷模。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。比如我教育学生要有时间观念，遵守时间。每次开班会，我都会提前5-10分钟到教室，给学生榜样。因此，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
3 建立一个好的班级管理模式
要管理好一个班级，除练好“内功”，还要建立一个好的班级管理模式。如何建立一个好的班级管理模式呢？可从三方面入手。
第一，营造良好的班级氛围。
班级氛围形成的凝聚点是每一个成员都有强烈的集体荣誉感，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的学业精神。这种精神从何而来呢？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观 ，经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
第二，组建强有力的班委会，团支部。
要做好学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对做不好的，应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选等各种渠道，把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。虽然有些学生在小学和初中担任过班干部，但进入我校后，工作内容、工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任平时不再直接参与对学生的管理，而是要大胆地使用班干部，不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，只是对他们工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。
第三，爱护学生，就是要了解学生、关心学生。 班主任关心学生是爱护学生的具体表现。班主任只有全面地了解学生的思想、学习、生活和健康、兴趣爱好等情况，才能从学生的实际出发，有的放矢地进行教育，并因材施教，因势利导，以取得良好的教育效果。班主任不仅要关心学生的学习，还要关心他们的生活，要处处“急学生之所急，想学生之所想”，使学生感受到班主任不仅是他们尊敬的老师，同时也是他们可信赖的知心朋友，是他们的亲人。我经常做的一件事情就是给快要过生日的学生一张贺卡，虽然礼物很轻，但我的心和学生在一起，每位学生接到贺卡都会很激动。
技工院校的班主任工作具有复杂性、创造性、示范性等特点，也具有艺术性。在班主任工作中不断总结经验，不断学习，根据学生的特点，采取切实可行的措施就能够带出一个优秀的班级。
参考文献
[1] 祁裕安.怎样搞好班主任工作管理[A].萃英集——青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集[C].2000.
[2] 孙蒲远.美丽的教育--写给年轻的班主任.同心出版社,2004.6.
[3] 牛芳岩.班主任应该具有一双慧眼[A].河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会论文集[C].2006.