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“任务群”是《普通高中语文课程标准》(2017年版)中提出的概念,要求高中语文教学要在真实情境下,与语文核心素养生成、发展、提升相关的人文主题相结合,组织学习资源,设计多样的学习任务,让学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的自主活动提升核心素养.然而如何在语文课堂中设计活动,使其与文本内容适切的同时,激发学生学习兴趣,成为语文教学中亟须解决的问题.本文以高中语文课堂实践教学中的案例为抓手,探讨如何在语文教学中通过表格、画图、诗歌和表演这四种活动形式来落实学生的学习任务群,促进学生精神成长.