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口语交际是一种双向互动的语言活动。只有互动，才能体现交际功能。要培养学生的口语交际能力，无论是课堂训练．还是实践锻炼，都必须给学生创设互动的条件和机会，指导学生开展好互动活动。在教学中，本文作者研读《浙江省小学语文教学建议》，主要采取了以下几点做法：创设交际情境，激发有效互动；选择鲜活话题，触发有效互动；注重主体参与．通过形式多样的多边互动和角色换位的情感互动来促进有效互动：渗透言语艺术，通过引导与反馈来确保互动的有效性。