【摘 要】
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课程思政是将高校立德树人的根本任务融入课程教学和改革中，实现全课程、全方位、全员育人的新探索。叙事医学则是培养医学生“医者仁心”，实现医学人文教育落地的工具。在叙事医学课程中融入课程思政，将为培养医学生的个人修养、职业道德和家国情怀提供有效途径。本文介绍了如何在叙事医学系列课程中融入这三层思政元素的设计，阐述了叙事医学融入课程思政的必要性和契合性，旨在从教学设计、教学方式等方面对叙事医学课程思政进
【基金项目】
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教育部医学人文与全科医学教指委“医学人文课程思政教学指南编写”重点项目（YXRWSZ801）； 2022年度北京大学医学部教育教学研究课题（2022YB36）；
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课程思政是将高校立德树人的根本任务融入课程教学和改革中，实现全课程、全方位、全员育人的新探索。叙事医学则是培养医学生“医者仁心”，实现医学人文教育落地的工具。在叙事医学课程中融入课程思政，将为培养医学生的个人修养、职业道德和家国情怀提供有效途径。本文介绍了如何在叙事医学系列课程中融入这三层思政元素的设计，阐述了叙事医学融入课程思政的必要性和契合性，旨在从教学设计、教学方式等方面对叙事医学课程思政进行探索与实践。
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