【摘 要】
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数学文化是一种全新的教学思想,它除了包含基本的数学史、数学思想及观点、数学方法以外,数学文化更注重对数学精神的探索和研究。本文针对数学文化的内涵展开分析,并对目前
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数学文化是一种全新的教学思想,它除了包含基本的数学史、数学思想及观点、数学方法以外,数学文化更注重对数学精神的探索和研究。本文针对数学文化的内涵展开分析,并对目前我国数学教学现状及原因展开讨论,最后,根据对数学文化价值和精神的理解,从数学文化价值、转变数学教学理念和如何在课后渗透数学文化等方面提出了构建数学课程教学文化的三个途径,希望能提高学生对数学的兴趣,引导学生们勇于探索数学的精神。
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