【摘 要】
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目的:探讨开放记录单在护理实验室开放管理中的应用。方法:随机抽取04级、05级护理本科生232名,分成两组,每组116名,04级为对照组,05级为实验组,并对两组学生开放效果及满意
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目的:探讨开放记录单在护理实验室开放管理中的应用。方法:随机抽取04级、05级护理本科生232名,分成两组,每组116名,04级为对照组,05级为实验组,并对两组学生开放效果及满意程度、实习单位护理部对护生的评价进行问卷调查。结果:通过应用统计学方法对比分析,两组学生技能考核成绩、综合素质等,差别均有显著性意义。结论:应用实验室开放记录单,加大了实验室的监管力度,提高了学生的动手能力,加强了学生自我约束、自我管理能力,对于培养学生创新精神和评叛思维能力有一定意义,值得推广。
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