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作为中学教育的重要组织形式，课堂教学承载着教学目标、培养价值的实现。文章笔者以“初中教师课堂教学平行课研讨活动”为契机，从课堂教学的一些基本环节入手，探究如何提高初中地理课堂教学有效性。
初中地理课堂教学有效性探究
【摘 要】
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作为中学教育的重要组织形式，课堂教学承载着教学目标、培养价值的实现。文章笔者以“初中教师课堂教学平行课研讨活动”为契机，从课堂教学的一些基本环节入手，探究如何提高初中
【机 构】
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同安第一中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2017年7期
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