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“妈妈，我想当班长。”“爸爸，买点小礼物吧，我要拉选票。”这样的话从孩子嘴里说出来，相信很多人不会陌生，很多家长也是见怪不怪。
郑州市某中学初中一个班级，全班共有50名学生，设有班长1名，卫生委员1名，文艺委员1名，值日班长5名，语、数、外、政，史、地、生课代表7名，为方便检查背书，4人一小组，又有12个小组长。虽然有学生身兼两职，算下来，班里的“小头头”也超过了半数。
班主任李老师颇为无奈：“孩子们希望能有表现的机会，渴望受到老师和同学们的重视，渴望当班干，老师不能打击这种积极性。虽然班干队伍显得‘臃肿’，但我还是希望有更多的孩子得到锻炼的机会，哪怕给他们的只是个芝麻大的‘小官’。”
人小“官”瘾大，芝麻官泛滥
小学生李源说：“我很想当班干部，当班干部能有更多机会接近老师，有管人的权力、能锻炼自己的能力，而且更威风。”
“有些班委很有权力，比如自习课老师不在，哪个同学有小动作，班长、学习委员可以记他的名字，让老师惩罚。”四年级学生小吴说。
对于小学生来说，“班干部”的头衔听上去很美。在老师眼中，班干部的内涵是奉献，义务和责任，但孩子更看重的可能却是“小班头”手中的权力。
不少孩子表示，他们更看重当班干后的任务分配权(班级劳动时，给不同的同学安排相应任务)、人员选择权(文艺表演时，指派某某同学参加)、自行惩罚权(同学违反纪律且不听劝告时，班干部在班主任允许条件内可自行采取一定的惩罚)。
“每次班委选举，老师都会给当选的同学说，要为同学服务，但真正能单纯做到这一点的班委并不多。”某小学六年级学生李菲说。
落选后，离家出走
一位名叫朵朵(化名)的小学五年级女生，想当班干部几乎到了痴迷程度，在竞选中落选后，失落的她，竟从学校不辞而别，直到第二天凌晨才在火车站被巡逻的民警找到。而提起小学生痴迷当“官”，学校老师直喊头痛：如今的小学生“官瘾”太大了。
谈及孩子为何如此喜欢当“官”的原因，朵朵的班主任抱怨是学生家长在背后当推手——每到10月前后各中小学改选学生干部时，班主任、大队辅导员往往会接到来自各种渠道的“说情电话”，希望能给某某一个“展示的机会”。
不过，这位班主任仅仅把孩子想当官的原因归咎于家长，显然有失公允。实际上，孩子从小就喜欢当官更多是当下社会现实的一种折射，是因为当官有太多的好处，才驱使学生家长想方设法去为孩子“谋”个一官半职。而家长的这种“热情”又进一步助长了小学生的“官欲”膨胀，致使这一现象愈演愈烈。小学生“官瘾”太大已成为一种风气，成为学校教育面临的一个亟待解决的重要问题。而造成这种情况的原因，与教育部门、学校教育有着直接的关系，教育部门、学校有着不可推卸的责任。
被“罢官”后孩子闹情绪
严女士的儿子上二年级，上个学期做了一个小组长，负责收作业本、记录小组成员作业缺交的情况等。谁知，这学期刚开学不久，他一回家就把书包往沙发一抛，什么作业都不想做 还时不时闹情绪，就连平时很要好的同学来家里玩，他也爱理不理。经爸爸旁敲侧击才知道，原来这学期他没有当上班干部，感到很委屈。他还哭着要爸爸买点东西去老师那把“官衔”要回来。
“为什么我这学期就不能当小组长呢?上学期我的语文还考了99分呢。”对于“丢官”，他一脸不解。他告诉笔者，做小组长就会有很多同学听自己的话，有很多同学跟自己玩，现在自己什么都不是了，“他们似乎都不喜欢跟我玩了”。
花费千元网上买“市长”
在学校班级里当不上官，一些不谙世事的小孩子竟在网络里花钱过官瘾。
王勇是小学六年级学生，喜欢上网。孩子母亲说，最近孩子每天向她要钱，半个月已拿走了6百多元。问他做什么，孩子却支支吾吾，死活不说。
后来才知道，王勇正在玩一种网络游戏，游戏规定只要寄20个QQ号(聊天工具)给游戏公司，便能在游戏中当上官。王勇将父母给的零花钱都拿去买了QQ号。
王勇说，游戏中的官级分为室长，行长，县长等、最大的是市长。他说，有个同学为了当市长，花去了一千多块钱。“但这官不能一直当下去，必须不停寄QQ号过去，否则一个月后，官衔将自动被罢免。”
当官真的这么吸引人吗?王勇说，在家父母管，学校老师管，要想当个官除了品学兼优，还要公开竞选，最后还要由老师筛选，太难了!“在网上买个官，我不过想尝尝管人的滋味!”
“这是为了满足心理的需要”，华中师范大学教育学家严正讲了一个生动的例子：前不久，几个小学生来他家玩，孩子们递上的名片上，班长、学习委员，劳动委员什么官衔都有。他认为，孩子应该是单纯，天真的，学校家长要加强引导，老是想着当官，不利孩子身心的健康发展。
小学生认为：“班干部就是管人的”，因此当班干部“威风”，“过瘾”。在这些希望当班干部的小学生当中，高达七成的人想做班长。原因有：班干部能更加接近老师，有管人的权力，可以获得加分，还有“比同学看起来更威风”等等。成人世界的权力追逐，已在小学校园里蔚然成风。
“不想当元帅的士兵不是好士兵”，但是，看看孩子们高度一致的“当官”选择，和童言无忌的“当官”理由，却让人怎么也笑不出来。
全家总动员，“官”声浩大
“我的孩子是班里的‘三道杠’，我希望孩子能当学生干部，多与同学们交流，在实践中锻炼、成长，并逐渐克服身上存在的缺点，提高孩子的综合能力和素养。”家长王女士说，为避免孩子因虚荣心产生“官瘾”，在对小干部严格要求的同时，学校和老师要尽可能多地创造机会，让每个孩子都有发挥自己特长的地方，都有展示自己风采的舞台。
“你不管人，就得被人管，当然是管人好!”家长吴先生直白地说，“承认不承认这都是现实。所谓‘读书入仕’，孩子从小当班干锻炼有好处，省得以后走入社会不懂人情事故被欺负，到时候考公务员连当小领导都不会。”显然，吴先生希望孩子从小就树立不被人欺负的“官念”。
为了让自己孩子在“粥少僧多”的班干部职务分配中胜出，一些家长亲自上阵，到学校为孩子“跑官要官”，部分班级竟出现“全民皆官”的荒诞现象。
沪上西北部某寄宿制小学要进行全校的大队委员会选举，在学生们个个摩拳擦掌的同时，不少做家长的也被卷入其中，家长吴女士就是被卷入者之一。
吴女士的孩子上三年级，由于成绩一直不错，深得老师喜爱。新学期开学后全校进行班干部选举活动，班主任特意提名了吴女士的孩子，让她去参加竞选。
“对于这次竞选，班主任和孩子都很重视。对家长来说，如果孩子能进入学校的大队委员会，那对孩子今后的升学或许 也能带来一些帮助。”
不过吴女士告诉记者，这次竞选，并不是谁的成绩好就能被选上。竞选中，学校提出了诸多要求，比如，要求每位参加竞选的学生，必须准备一份两分钟的演讲稿和一份能够详细表现个人综合实力的PPT(幻灯片)等。
在吴女士看来，让一个年龄这么小的孩子独立完成这些事情，几乎是不可能的。加上为了增加竞选成功率，班主任也有让家长从旁协助的想法，为此，吴女士全家都动员了起来。
准备材料 全家动员
“因为我平时上班很忙，根本没有时间做一些细节的准备工作，所以我请孩子的表姐来完成前期制作。”
小李是孩子的表姐，正在读大学，做PPT、写演讲稿可谓驾轻就熟。她专门跑到吴女士家来帮忙。不过小李说，这个两分钟演讲稿并没有想像中那么简单。“老师要求演讲稿要涉及到自我介绍(结合学校)、健康的生活态度、学习态度和对于大队委员会的建议等很多方面，因为涉及面很多，不能随便拼凑，必须和孩子有所交流后才能写，光写就花了一个多小时。”
至于PPT的制作也颇费工夫。PPT的制作，需要孩子提供历年来的学习成绩、特长、兴趣爱好和一张照片等，虽然不算复杂，但搜集资料需要不少时间，完成起来也比较麻烦。
在这些工作都完成以后，不放心的吴女士还很仔细地审核了一遍，特别是孩子的竞选演讲稿，改了又改。“因为我觉得演讲稿的字句写得有些过于成人化了，不像出自孩子的口吻，所以我特别又修改了一下，最后把把关。”
家长动手 孩子动嘴
不过，吴女士和小李都坦言，小学干部选举搞那么多“花头”完全没有必要，而且小学生才会写字，诸如制作PPT这样的事情小孩子也根本不会做。“其实小干部选举即兴演讲最好，学校布置那么多高要求的东西，根本看不出孩子的真实水平。”
但是对家长来说，孩子能当上学生干部的重要性又不言而喻，于是学校布置的任务，最终就由家长代劳，竞选准备也变相成为了家长之间水平的比拼。每一次都是靠家长为孩子准备资料，不管是制作、编辑，还是排版，学生很少亲自参与。
为此，教育人士认为，要想减少家长代劳的现象，还是要从学校做起，老师应该考虑不同阶段学生的年龄特点，有针对性地布置任务，降低难度，让孩子做力所能及、适合自己的事情，才能提高孩子自己动手的积极性，达到让家长放手的目的。
家长给孩子“跑官”，“买官”
现在不少学校“推陈出新”，班干部选举要设置演讲、才艺展示甚至拉票等关卡，使得原本简单的班干部选举和任命，演变成一场席卷多数家长和孩子的“全家总动员”，实在让人很无奈。
无孔不入的腐败早已经侵入到中小学班级管理中去了，“买官”已经是当今校园的普遍现象。每年新学期入学之初，都有学生家长到班主任老师甚至学校领导那里给孩子“跑官”甚至“买官”，尤其孩子在小学阶段更加明显。一些家长为孩子买官的目的，是希望孩子日后能顺利踏进官场，让孩子早点有做官的阅历、练就过硬本领，以备将来赴任时从容应付。
在小学任教的崔老师介绍，教师子女，社会上大大小小官员的孩子很少有不当班干部的。这些年来，老板、大款的孩子也越来越多地跻身班干部行列。一些班主任在众多家长要求“给孩子官当”的压力下违心地对班干部进行“扩编”，造成班干部泛滥。
一些教师建议，为了净化小学生成长的环境，应该取消班干部加分。教育主管部门要对当前中小学班干部产生过程进行管理和改革，制订出一种公正，合理的班级组织形式，让校园真正成为学生们健康成长的环境。
“孩子有‘官瘾’，一个重要的原因是家长的‘熏陶’。”李老师是一所重点小学的一年级班主任，这学期开学还不到一个月，就已有好几位家长明确向老师表达了想让自己孩子当班干部的愿望。
相对于中学生来说，小学生的家长对孩子能否当上班干部更加在意，一方面是小学生学习任务相对较轻，一些家长想通过当班干部激发孩子在各方面严格要求自己，另一方面，有些家长会觉得孩子当上班干部就会引起老师的重视，更有机会被评为区级、市级三好学生，给以后的升学带来好处。
现在大部分中小学里，一班学生半数皆“官”的现象普遍存在，班长变成“官”，孩子有“官瘾”，归根结底，是成人世界的权力追逐在校园里的影射。而在学校里，学生干部更多的应该是一种服务和责任，而现在侧重于帮助学生培养“领导意识”、“领导能力”，这就本末倒置了，在客观上为小学生“当官”起到了推波助澜的作用。
教育除了具有让孩子成长成才，适应社会、服务社会的职能外，更应担当起引领社会风气、培育高尚文化的责任。培养孩子“领导力”时，学校和家长应淡化“权力”观，强调责任与服务意识，以及应对挫折的心理承受能力，应该保持孩子世界的纯净，切勿让“官本位”思想侵蚀了孩子!
郑州市某中学初中一个班级，全班共有50名学生，设有班长1名，卫生委员1名，文艺委员1名，值日班长5名，语、数、外、政，史、地、生课代表7名，为方便检查背书，4人一小组，又有12个小组长。虽然有学生身兼两职，算下来，班里的“小头头”也超过了半数。
班主任李老师颇为无奈：“孩子们希望能有表现的机会，渴望受到老师和同学们的重视，渴望当班干，老师不能打击这种积极性。虽然班干队伍显得‘臃肿’，但我还是希望有更多的孩子得到锻炼的机会，哪怕给他们的只是个芝麻大的‘小官’。”
人小“官”瘾大，芝麻官泛滥
小学生李源说：“我很想当班干部，当班干部能有更多机会接近老师，有管人的权力、能锻炼自己的能力，而且更威风。”
“有些班委很有权力，比如自习课老师不在，哪个同学有小动作，班长、学习委员可以记他的名字，让老师惩罚。”四年级学生小吴说。
对于小学生来说，“班干部”的头衔听上去很美。在老师眼中，班干部的内涵是奉献，义务和责任，但孩子更看重的可能却是“小班头”手中的权力。
不少孩子表示，他们更看重当班干后的任务分配权(班级劳动时，给不同的同学安排相应任务)、人员选择权(文艺表演时，指派某某同学参加)、自行惩罚权(同学违反纪律且不听劝告时，班干部在班主任允许条件内可自行采取一定的惩罚)。
“每次班委选举，老师都会给当选的同学说，要为同学服务，但真正能单纯做到这一点的班委并不多。”某小学六年级学生李菲说。
落选后，离家出走
一位名叫朵朵(化名)的小学五年级女生，想当班干部几乎到了痴迷程度，在竞选中落选后，失落的她，竟从学校不辞而别，直到第二天凌晨才在火车站被巡逻的民警找到。而提起小学生痴迷当“官”，学校老师直喊头痛：如今的小学生“官瘾”太大了。
谈及孩子为何如此喜欢当“官”的原因，朵朵的班主任抱怨是学生家长在背后当推手——每到10月前后各中小学改选学生干部时，班主任、大队辅导员往往会接到来自各种渠道的“说情电话”，希望能给某某一个“展示的机会”。
不过，这位班主任仅仅把孩子想当官的原因归咎于家长，显然有失公允。实际上，孩子从小就喜欢当官更多是当下社会现实的一种折射，是因为当官有太多的好处，才驱使学生家长想方设法去为孩子“谋”个一官半职。而家长的这种“热情”又进一步助长了小学生的“官欲”膨胀，致使这一现象愈演愈烈。小学生“官瘾”太大已成为一种风气，成为学校教育面临的一个亟待解决的重要问题。而造成这种情况的原因，与教育部门、学校教育有着直接的关系，教育部门、学校有着不可推卸的责任。
被“罢官”后孩子闹情绪
严女士的儿子上二年级，上个学期做了一个小组长，负责收作业本、记录小组成员作业缺交的情况等。谁知，这学期刚开学不久，他一回家就把书包往沙发一抛，什么作业都不想做 还时不时闹情绪，就连平时很要好的同学来家里玩，他也爱理不理。经爸爸旁敲侧击才知道，原来这学期他没有当上班干部，感到很委屈。他还哭着要爸爸买点东西去老师那把“官衔”要回来。
“为什么我这学期就不能当小组长呢?上学期我的语文还考了99分呢。”对于“丢官”，他一脸不解。他告诉笔者，做小组长就会有很多同学听自己的话，有很多同学跟自己玩，现在自己什么都不是了，“他们似乎都不喜欢跟我玩了”。
花费千元网上买“市长”
在学校班级里当不上官，一些不谙世事的小孩子竟在网络里花钱过官瘾。
王勇是小学六年级学生，喜欢上网。孩子母亲说，最近孩子每天向她要钱，半个月已拿走了6百多元。问他做什么，孩子却支支吾吾，死活不说。
后来才知道，王勇正在玩一种网络游戏，游戏规定只要寄20个QQ号(聊天工具)给游戏公司，便能在游戏中当上官。王勇将父母给的零花钱都拿去买了QQ号。
王勇说，游戏中的官级分为室长，行长，县长等、最大的是市长。他说，有个同学为了当市长，花去了一千多块钱。“但这官不能一直当下去，必须不停寄QQ号过去，否则一个月后，官衔将自动被罢免。”
当官真的这么吸引人吗?王勇说，在家父母管，学校老师管，要想当个官除了品学兼优，还要公开竞选，最后还要由老师筛选，太难了!“在网上买个官，我不过想尝尝管人的滋味!”
“这是为了满足心理的需要”，华中师范大学教育学家严正讲了一个生动的例子：前不久，几个小学生来他家玩，孩子们递上的名片上，班长、学习委员，劳动委员什么官衔都有。他认为，孩子应该是单纯，天真的，学校家长要加强引导，老是想着当官，不利孩子身心的健康发展。
小学生认为：“班干部就是管人的”，因此当班干部“威风”，“过瘾”。在这些希望当班干部的小学生当中，高达七成的人想做班长。原因有：班干部能更加接近老师，有管人的权力，可以获得加分，还有“比同学看起来更威风”等等。成人世界的权力追逐，已在小学校园里蔚然成风。
“不想当元帅的士兵不是好士兵”，但是，看看孩子们高度一致的“当官”选择，和童言无忌的“当官”理由，却让人怎么也笑不出来。
全家总动员，“官”声浩大
“我的孩子是班里的‘三道杠’，我希望孩子能当学生干部，多与同学们交流，在实践中锻炼、成长，并逐渐克服身上存在的缺点，提高孩子的综合能力和素养。”家长王女士说，为避免孩子因虚荣心产生“官瘾”，在对小干部严格要求的同时，学校和老师要尽可能多地创造机会，让每个孩子都有发挥自己特长的地方，都有展示自己风采的舞台。
“你不管人，就得被人管，当然是管人好!”家长吴先生直白地说，“承认不承认这都是现实。所谓‘读书入仕’，孩子从小当班干锻炼有好处，省得以后走入社会不懂人情事故被欺负，到时候考公务员连当小领导都不会。”显然，吴先生希望孩子从小就树立不被人欺负的“官念”。
为了让自己孩子在“粥少僧多”的班干部职务分配中胜出，一些家长亲自上阵，到学校为孩子“跑官要官”，部分班级竟出现“全民皆官”的荒诞现象。
沪上西北部某寄宿制小学要进行全校的大队委员会选举，在学生们个个摩拳擦掌的同时，不少做家长的也被卷入其中，家长吴女士就是被卷入者之一。
吴女士的孩子上三年级，由于成绩一直不错，深得老师喜爱。新学期开学后全校进行班干部选举活动，班主任特意提名了吴女士的孩子，让她去参加竞选。
“对于这次竞选，班主任和孩子都很重视。对家长来说，如果孩子能进入学校的大队委员会，那对孩子今后的升学或许 也能带来一些帮助。”
不过吴女士告诉记者，这次竞选，并不是谁的成绩好就能被选上。竞选中，学校提出了诸多要求，比如，要求每位参加竞选的学生，必须准备一份两分钟的演讲稿和一份能够详细表现个人综合实力的PPT(幻灯片)等。
在吴女士看来，让一个年龄这么小的孩子独立完成这些事情，几乎是不可能的。加上为了增加竞选成功率，班主任也有让家长从旁协助的想法，为此，吴女士全家都动员了起来。
准备材料 全家动员
“因为我平时上班很忙，根本没有时间做一些细节的准备工作，所以我请孩子的表姐来完成前期制作。”
小李是孩子的表姐，正在读大学，做PPT、写演讲稿可谓驾轻就熟。她专门跑到吴女士家来帮忙。不过小李说，这个两分钟演讲稿并没有想像中那么简单。“老师要求演讲稿要涉及到自我介绍(结合学校)、健康的生活态度、学习态度和对于大队委员会的建议等很多方面，因为涉及面很多，不能随便拼凑，必须和孩子有所交流后才能写，光写就花了一个多小时。”
至于PPT的制作也颇费工夫。PPT的制作，需要孩子提供历年来的学习成绩、特长、兴趣爱好和一张照片等，虽然不算复杂，但搜集资料需要不少时间，完成起来也比较麻烦。
在这些工作都完成以后，不放心的吴女士还很仔细地审核了一遍，特别是孩子的竞选演讲稿，改了又改。“因为我觉得演讲稿的字句写得有些过于成人化了，不像出自孩子的口吻，所以我特别又修改了一下，最后把把关。”
家长动手 孩子动嘴
不过，吴女士和小李都坦言，小学干部选举搞那么多“花头”完全没有必要，而且小学生才会写字，诸如制作PPT这样的事情小孩子也根本不会做。“其实小干部选举即兴演讲最好，学校布置那么多高要求的东西，根本看不出孩子的真实水平。”
但是对家长来说，孩子能当上学生干部的重要性又不言而喻，于是学校布置的任务，最终就由家长代劳，竞选准备也变相成为了家长之间水平的比拼。每一次都是靠家长为孩子准备资料，不管是制作、编辑，还是排版，学生很少亲自参与。
为此，教育人士认为，要想减少家长代劳的现象，还是要从学校做起，老师应该考虑不同阶段学生的年龄特点，有针对性地布置任务，降低难度，让孩子做力所能及、适合自己的事情，才能提高孩子自己动手的积极性，达到让家长放手的目的。
家长给孩子“跑官”，“买官”
现在不少学校“推陈出新”，班干部选举要设置演讲、才艺展示甚至拉票等关卡，使得原本简单的班干部选举和任命，演变成一场席卷多数家长和孩子的“全家总动员”，实在让人很无奈。
无孔不入的腐败早已经侵入到中小学班级管理中去了，“买官”已经是当今校园的普遍现象。每年新学期入学之初，都有学生家长到班主任老师甚至学校领导那里给孩子“跑官”甚至“买官”，尤其孩子在小学阶段更加明显。一些家长为孩子买官的目的，是希望孩子日后能顺利踏进官场，让孩子早点有做官的阅历、练就过硬本领，以备将来赴任时从容应付。
在小学任教的崔老师介绍，教师子女，社会上大大小小官员的孩子很少有不当班干部的。这些年来，老板、大款的孩子也越来越多地跻身班干部行列。一些班主任在众多家长要求“给孩子官当”的压力下违心地对班干部进行“扩编”，造成班干部泛滥。
一些教师建议，为了净化小学生成长的环境，应该取消班干部加分。教育主管部门要对当前中小学班干部产生过程进行管理和改革，制订出一种公正，合理的班级组织形式，让校园真正成为学生们健康成长的环境。
“孩子有‘官瘾’，一个重要的原因是家长的‘熏陶’。”李老师是一所重点小学的一年级班主任，这学期开学还不到一个月，就已有好几位家长明确向老师表达了想让自己孩子当班干部的愿望。
相对于中学生来说，小学生的家长对孩子能否当上班干部更加在意，一方面是小学生学习任务相对较轻，一些家长想通过当班干部激发孩子在各方面严格要求自己，另一方面，有些家长会觉得孩子当上班干部就会引起老师的重视，更有机会被评为区级、市级三好学生，给以后的升学带来好处。
现在大部分中小学里，一班学生半数皆“官”的现象普遍存在，班长变成“官”，孩子有“官瘾”，归根结底，是成人世界的权力追逐在校园里的影射。而在学校里，学生干部更多的应该是一种服务和责任，而现在侧重于帮助学生培养“领导意识”、“领导能力”，这就本末倒置了，在客观上为小学生“当官”起到了推波助澜的作用。
教育除了具有让孩子成长成才，适应社会、服务社会的职能外，更应担当起引领社会风气、培育高尚文化的责任。培养孩子“领导力”时，学校和家长应淡化“权力”观，强调责任与服务意识，以及应对挫折的心理承受能力，应该保持孩子世界的纯净，切勿让“官本位”思想侵蚀了孩子!