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究竟什么样的课才是好课?我们在上课、听课和评课过程中,总觉得有些问题需要提出来探讨。尤其是其中几个带有普遍性的焦点,需要加以辨正。下面是我们对这几个问题的不成熟的思考。
当下评课中几个焦点的思考性辨正
【摘 要】
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究竟什么样的课才是好课?我们在上课、听课和评课过程中,总觉得有些问题需要提出来探讨。尤其是其中几个带有普遍性的焦点,需要加以辨正。下面是我们对这几个问题的不成熟的
【机 构】
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广东省深圳市上海教科院福田实验学校; 广东省深圳市上海教科院福田实验学校 518048; 518048;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2004年期
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