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分层教学法是一种有效的教学策略,其在尊重学生个体差异的基础上,进行针对性、分层次的教学,从而为每个学生营造良好的学习环境,有利于增强学生的高中物理能力素质,从而提升高中物理的整体教学效益.
优化“问、乐、设、考”模式 提升高中物理的分层教学效益
【摘 要】
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分层教学法是一种有效的教学策略,其在尊重学生个体差异的基础上,进行针对性、分层次的教学,从而为每个学生营造良好的学习环境,有利于增强学生的高中物理能力素质,从而提升
【机 构】
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江苏省泰州市第二中学
【出 处】
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数理化解题研究：高中版
【发表日期】
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2016年21期
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