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魏书生说过“我属于愿意当班主任的那类教师，我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”在我看来，班主任这一职业的确具有一定的诱惑力。
在从教以来，我一直担任高中班主任工作。在教书育人的过程中，其中既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责。我管理过六七十名学生的班级，也管理过二三十名复习学生组成的班集体，不管有多少学生都是构成了一个集体，构成了一个性格各异的大家庭，家庭成员要和谐相处，作为班主任，我时时积极探究班级管理。
萧伯纳曾经说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍然只有一个苹果;如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这句话告诉我们：
（1）生活中我们要学会分享。
（2）分享并不意味着失去，相反会使我们的人生更丰富多彩。
（3）在社会生活中我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件。
（4）乐于把自己的信息、拥有的知识与分享的人，更容易得到别人的帮助和支持，有利于个人的发展和进步。
在十几年的班务工作中，我也有一些体会。我感到班主任应该是一个出色的“导演”。这个导演当得也很值得。我的学生犹如演员，演员当然离不开班主任这一导演，好导演可以带出一批好演员，这样才你能演好戏。
一、要想演员唱好戏，导演必须好好引导和善于学习
作为班主任，我深知要带好班，引导好学生，就必须提高自己的水准，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。
二、作为导演应该赏识自己的演员
班主任只有赏识自己的学生，才能倾注热情和爱，也才能激发学生的热情和爱。每个学生都有自己的闪光点，调皮的学生只是自觉性很差，他们也有自己的特长和爱好。我班有一个不遵守纪律的学生，特别是自习课上和集会集合时候，总是叽叽喳喳讲个不停，他的嗓门也特别大，我就专门选他当班里的纪律委员，我对他说：“既然当了班干部，那无论什么事情都得起个模范带头作用，同学们都看着你的表现呢。”通过长时间的观察，他集会集合再也不讲小话了，并且上自习课时主动管理班级纪律，为班集体创造了良好的班风和学风。其实不管怎样的学生，他都有可爱之处。
三、导演必须关心演员的生活及身心健康，即班主任要有“四心”
面对几十个学生的素质及心理状况参差不齐，他们的心理包容能力又是非常有限的，我的做法是：面对每个学生倾注“四心”：即“爱心”、“童心”、“耐心”、“信心”。有了这“四心”，教育教学都能得到好的保障。
1.“爱心”是教师职业道德的首要要求，也是提高教育教学质量的重要保证
爱心体现在老师对学生的点点滴滴的关怀之中，作为班主任，我每天都利用业余时间巡视班级，看看有无缺席和脸色不正常的学生。遇到天气变化，总免不了叮嘱学生增减衣服。班上学生如果有感冒发高烧住院的，我总是会带领班干部到医院看望并陪伴学生，耽误的课程想办法及时补上。班上有一位品学兼优但家境十分贫寒的学生，因为打篮球手摔断了，需要立即手术治疗，我立即和班干部一起先把他送往医院治疗，然后迅速动员全班学生为他捐款，让他和他的家人非常感动。
班主任对差生更应该要倾注爱心，其实大多数差生大多是问题家庭的学生，比如父母离异，或则父母常年在外打工。对于这类学生，他们所缺少的不一定是良好的学习、行为习惯，而重要的是在于他们缺少关爱。多给他们一点爱，用真诚的心去关爱他们，用慈母般的心去教育启发学生，就能收到事半功倍的效果。我体会到：在教育学生的过程中，真诚的言语如仙丹妙药，给失望的心信念，给迷惘的心牵引，给忧伤的心欢乐。
2.“童心”是教育学生的情感基础
班主任要有一颗童心，才能从学生的角度出发去理解学生、关心学生、摸透学生的心。班主任的童心首先表现在他不忽视小事情，从中培养学生的良好品行。班主任只要有一颗童心，才能学会用孩子的视觉去看世界，才会知道孩子们想要什么，想说什么，想做什么。才会知道懂得怎样去引导他们，教育他们。苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给学生》一书中写道：我坚信，确实有那么一种品质，一个人缺少了它们，就不可能成为真正的教育者，而其中首要的就是要深入儿童的精神世界的本领。只有那些始终不忘记自己也曾经是个孩子的人，始终有一颗童心的人，才能成为真正的优秀班主任。
3.对于学习后进生，尤其需要运用耐心
为了教育好一个后进生，我从来没有放弃过，也没有厌烦过，虽然很累很辛苦，但同时让后进生转化后，最多的是得到了快乐，当班主任在转化后进生的过程中真是累并快乐着，学生的进步必然有一个过程，在这一过程中，出现反复也是难免的，班主任不可搞短期行为，不能粗暴地把自己的主观愿望强加给学生，那样只会引起学生的反感，要针对学生的现状提出可行的方案，耐心地加以引导，使得学生达到教育的目的。
4.“信心”是进行教育的心理基础
信心首先表现在班主任对自己的教育要树立信心，坚信通过努力，能达到教育的目的。其次，班主任要给学生以信心。教育实践中，一个学生感到老师没有忽视他的存在，而且关心爱护他，对他充满了信心时候，就会产生积极的心理情绪，随之在学习及行为习惯上也会出现惊人的变化。高一时候我班有一位学生在晚自习后拿走了生活委员还未收齐的资料费。经过细致调查，我摸清情况后，把该学生请到办公室关切地对他说：“一个学生在学校期间，难免会犯错误，只要能正确认识并及时改正错误，他同样是一位好学生，我仍然会信任他，同时同学们也会原谅他，毕竟是学生呀，人无完人。”这位学生在我的耐心帮助下，承认了错误，听了他的的保证后，我说：“今天能主动承认错误，说明你们很诚实，这件事我保证不在班上点名批评你”三年后，这位学生考上了自己最理想的大学，并在信中写道：“老师，感谢你！您以最好的教育方式——信任，使得我们改掉了缺点与错误。我一辈子都感谢您那次没有在班上批评我偷了资料费……”，可见，老师对学生的信心可以给学生多大的动力，使学生取得多大的进步。
四、导演必须利用舞台这个阵地培养高水准的演员
我们知道一个导演需要用舞台来培养高水准的演员，同样的道理，一个班主任应利用好德育工作这块阵地教育培养高素质的学生。
我校有每天都有一节德育课，在德育课时我会对学生出现的问题一一分析，对学生进行道德纪律法制及理想教育，就班风、学风、卫生、安全等应不失时机地进行思想教育。帮助他们树立正氣，辨别是非，美丑，能识别大局，增强法纪观念。高度重视自身和学生的思想品德教育，思想是行动的先导，思想意识会促进学生学业成绩的提高和身心健康和谐发展，古人云：“善歌者使人继其声，善舞蹈使人继其志”班主任既要用语言晓之以情，又要用表率导之以行，才能使学生敬爱并积极效仿。良好的道德品质会使学生对学习和做任何事情都充满信心和责任心。
总之，班主任工作精心而又繁杂，在教育形式日趋严峻的时代，每一位班级管理者，教育工作者都应该深入学生，掌握学生情况，研究教育规律，与时俱进，才能真正当好“导演”这一新角色。多年的班主任工作使我体会到：每一个学生就像一本书、一道算术题，需要你用班主任的“四心”去读、去解。要想正确引导、教育好调皮学生，就要多接触他们，多和他们交心，掌握他们的思想动态，了解他们的内心世界。以德树形、以爱融情，为他们营造一个温馨而和谐的学习和生活环境，才能使他们健康成长。
我爱教育事业，更爱我的学生，只要为了孩子们，我甘愿当好人梯，甘愿当好铺路石，甘愿当好一名导演，在教育学生过程中，我也时常告诫自己，在学生的教育管理上还需要努力、努力、再努力。我必须兢兢业业，在这艰苦而又神圣的岗位上，把属于我的这块园地管理得日清月朗，无愧于自己的学生，无愧于祖国的教育事业。
在从教以来，我一直担任高中班主任工作。在教书育人的过程中，其中既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责。我管理过六七十名学生的班级，也管理过二三十名复习学生组成的班集体，不管有多少学生都是构成了一个集体，构成了一个性格各异的大家庭，家庭成员要和谐相处，作为班主任，我时时积极探究班级管理。
萧伯纳曾经说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍然只有一个苹果;如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这句话告诉我们：
（1）生活中我们要学会分享。
（2）分享并不意味着失去，相反会使我们的人生更丰富多彩。
（3）在社会生活中我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件。
（4）乐于把自己的信息、拥有的知识与分享的人，更容易得到别人的帮助和支持，有利于个人的发展和进步。
在十几年的班务工作中，我也有一些体会。我感到班主任应该是一个出色的“导演”。这个导演当得也很值得。我的学生犹如演员，演员当然离不开班主任这一导演，好导演可以带出一批好演员，这样才你能演好戏。
一、要想演员唱好戏，导演必须好好引导和善于学习
作为班主任，我深知要带好班，引导好学生，就必须提高自己的水准，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。
二、作为导演应该赏识自己的演员
班主任只有赏识自己的学生，才能倾注热情和爱，也才能激发学生的热情和爱。每个学生都有自己的闪光点，调皮的学生只是自觉性很差，他们也有自己的特长和爱好。我班有一个不遵守纪律的学生，特别是自习课上和集会集合时候，总是叽叽喳喳讲个不停，他的嗓门也特别大，我就专门选他当班里的纪律委员，我对他说：“既然当了班干部，那无论什么事情都得起个模范带头作用，同学们都看着你的表现呢。”通过长时间的观察，他集会集合再也不讲小话了，并且上自习课时主动管理班级纪律，为班集体创造了良好的班风和学风。其实不管怎样的学生，他都有可爱之处。
三、导演必须关心演员的生活及身心健康，即班主任要有“四心”
面对几十个学生的素质及心理状况参差不齐，他们的心理包容能力又是非常有限的，我的做法是：面对每个学生倾注“四心”：即“爱心”、“童心”、“耐心”、“信心”。有了这“四心”，教育教学都能得到好的保障。
1.“爱心”是教师职业道德的首要要求，也是提高教育教学质量的重要保证
爱心体现在老师对学生的点点滴滴的关怀之中，作为班主任，我每天都利用业余时间巡视班级，看看有无缺席和脸色不正常的学生。遇到天气变化，总免不了叮嘱学生增减衣服。班上学生如果有感冒发高烧住院的，我总是会带领班干部到医院看望并陪伴学生，耽误的课程想办法及时补上。班上有一位品学兼优但家境十分贫寒的学生，因为打篮球手摔断了，需要立即手术治疗，我立即和班干部一起先把他送往医院治疗，然后迅速动员全班学生为他捐款，让他和他的家人非常感动。
班主任对差生更应该要倾注爱心，其实大多数差生大多是问题家庭的学生，比如父母离异，或则父母常年在外打工。对于这类学生，他们所缺少的不一定是良好的学习、行为习惯，而重要的是在于他们缺少关爱。多给他们一点爱，用真诚的心去关爱他们，用慈母般的心去教育启发学生，就能收到事半功倍的效果。我体会到：在教育学生的过程中，真诚的言语如仙丹妙药，给失望的心信念，给迷惘的心牵引，给忧伤的心欢乐。
2.“童心”是教育学生的情感基础
班主任要有一颗童心，才能从学生的角度出发去理解学生、关心学生、摸透学生的心。班主任的童心首先表现在他不忽视小事情，从中培养学生的良好品行。班主任只要有一颗童心，才能学会用孩子的视觉去看世界，才会知道孩子们想要什么，想说什么，想做什么。才会知道懂得怎样去引导他们，教育他们。苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给学生》一书中写道：我坚信，确实有那么一种品质，一个人缺少了它们，就不可能成为真正的教育者，而其中首要的就是要深入儿童的精神世界的本领。只有那些始终不忘记自己也曾经是个孩子的人，始终有一颗童心的人，才能成为真正的优秀班主任。
3.对于学习后进生，尤其需要运用耐心
为了教育好一个后进生，我从来没有放弃过，也没有厌烦过，虽然很累很辛苦，但同时让后进生转化后，最多的是得到了快乐，当班主任在转化后进生的过程中真是累并快乐着，学生的进步必然有一个过程，在这一过程中，出现反复也是难免的，班主任不可搞短期行为，不能粗暴地把自己的主观愿望强加给学生，那样只会引起学生的反感，要针对学生的现状提出可行的方案，耐心地加以引导，使得学生达到教育的目的。
4.“信心”是进行教育的心理基础
信心首先表现在班主任对自己的教育要树立信心，坚信通过努力，能达到教育的目的。其次，班主任要给学生以信心。教育实践中，一个学生感到老师没有忽视他的存在，而且关心爱护他，对他充满了信心时候，就会产生积极的心理情绪，随之在学习及行为习惯上也会出现惊人的变化。高一时候我班有一位学生在晚自习后拿走了生活委员还未收齐的资料费。经过细致调查，我摸清情况后，把该学生请到办公室关切地对他说：“一个学生在学校期间，难免会犯错误，只要能正确认识并及时改正错误，他同样是一位好学生，我仍然会信任他，同时同学们也会原谅他，毕竟是学生呀，人无完人。”这位学生在我的耐心帮助下，承认了错误，听了他的的保证后，我说：“今天能主动承认错误，说明你们很诚实，这件事我保证不在班上点名批评你”三年后，这位学生考上了自己最理想的大学，并在信中写道：“老师，感谢你！您以最好的教育方式——信任，使得我们改掉了缺点与错误。我一辈子都感谢您那次没有在班上批评我偷了资料费……”，可见，老师对学生的信心可以给学生多大的动力，使学生取得多大的进步。
四、导演必须利用舞台这个阵地培养高水准的演员
我们知道一个导演需要用舞台来培养高水准的演员，同样的道理，一个班主任应利用好德育工作这块阵地教育培养高素质的学生。
我校有每天都有一节德育课，在德育课时我会对学生出现的问题一一分析，对学生进行道德纪律法制及理想教育，就班风、学风、卫生、安全等应不失时机地进行思想教育。帮助他们树立正氣，辨别是非，美丑，能识别大局，增强法纪观念。高度重视自身和学生的思想品德教育，思想是行动的先导，思想意识会促进学生学业成绩的提高和身心健康和谐发展，古人云：“善歌者使人继其声，善舞蹈使人继其志”班主任既要用语言晓之以情，又要用表率导之以行，才能使学生敬爱并积极效仿。良好的道德品质会使学生对学习和做任何事情都充满信心和责任心。
总之，班主任工作精心而又繁杂，在教育形式日趋严峻的时代，每一位班级管理者，教育工作者都应该深入学生，掌握学生情况，研究教育规律，与时俱进，才能真正当好“导演”这一新角色。多年的班主任工作使我体会到：每一个学生就像一本书、一道算术题，需要你用班主任的“四心”去读、去解。要想正确引导、教育好调皮学生，就要多接触他们，多和他们交心，掌握他们的思想动态，了解他们的内心世界。以德树形、以爱融情，为他们营造一个温馨而和谐的学习和生活环境，才能使他们健康成长。
我爱教育事业，更爱我的学生，只要为了孩子们，我甘愿当好人梯，甘愿当好铺路石，甘愿当好一名导演，在教育学生过程中，我也时常告诫自己，在学生的教育管理上还需要努力、努力、再努力。我必须兢兢业业，在这艰苦而又神圣的岗位上，把属于我的这块园地管理得日清月朗，无愧于自己的学生，无愧于祖国的教育事业。