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技校生基础薄弱,自学能力差,而电子专业课程知识点多,概念抽象,原理复杂.学生初学感觉难度大,不易理解,长此以往会产生厌学情绪.因此教学中要注重兴趣的培养,激发学习的动力,让学生积极主动学习.笔者结合长年从事电子专业教学的感悟,总结了几点激发学生学习兴趣和积极性的有效对策.
技校电子专业教学中激发学生兴趣和动力的对策分析
【摘 要】
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技校生基础薄弱,自学能力差,而电子专业课程知识点多,概念抽象,原理复杂.学生初学感觉难度大,不易理解,长此以往会产生厌学情绪.因此教学中要注重兴趣的培养,激发学习的动力,
【机 构】
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河南省地质高级技工学校,河南郑州,450000
【出 处】
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数码设计（下）
【发表日期】
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2020年2期
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