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以情优化课堂教学是新时代呼唤的新格局,将其用于课堂教学评价中,可形成特色评价.这就要求教师在评价时,注意评价的具体性、针对性,给学生真实感;宽容“错误点”,给学生安全感；张扬“闪光点”,给学生信心感.
用好特色评价策略,以情优化课堂教学
【摘 要】
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以情优化课堂教学是新时代呼唤的新格局,将其用于课堂教学评价中,可形成特色评价.这就要求教师在评价时,注意评价的具体性、针对性,给学生真实感;宽容“错误点”,给学生安全
【机 构】
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江苏省镇江市第九中学
【出 处】
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新课程（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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