在高考试卷中，选择题属于客观试题，也是着重考查学生化学基础的试题，以简单题和中等难度试题为主。虽然选择题看似较为简单，但是如果学生没有扎实的基础和较强的解题技巧，就会花费大量的时间和精力用于解答选择题，这就导致学科总成绩不够理想，最终成绩不尽如人意。在近些年的高考中，选择题着重突出考查学生的思维能力，考查内容具有较强的发散性，因此，高中化学选择题要求学生要在最短的时间内快速、准确地解答试题。
　　一、深入理解正确概念
　　化学概念是学生了解化学知识的第一步，起到了非常重要的作用。化学概念的每一个字都是经过科学家认真推敲的并具有特定意义，这就保证了概念的科学性和完整性。但是，化学概念较为抽象，学生理解起来有些困难，而命题人恰恰利用这种困难来为他们设置难题，这就形成了化学选择题的一个“陷阱”。高中化学教师在授课时要为学生讲清楚化学概念，引导他们理解化学概念，从而能够正确理解和应用化学概念。
　　例1：以下是生活中常见的化学物质，其中属于离子化合物的是（  ）。
　　A. 苛性钠   B. 次氯酸   C. 甲烷   D. 氯化铝
　　解析：本道题主要考查了学生对化学概念的正确理解。其中，苛性鈉就是氢氧化钠，属于离子化合物。次氯酸、甲烷、氯化铝都是共价化合物。在解答试题过程中，学生要对离子化合物和共价化合物的概念有个正确理解，在此基础上解答化学选择题。
　　例2：在历史的长河中，我们的祖先有着灿烂的科技发展史，下列发明中未涉及化学反应的是（  ）。
　　A. 用胆矾炼铜 B. 用铁矿石炼铁
　　C. 烧结粘土制陶瓷 D. 打磨磁石制指南针
　　解析：这道化学试题虽然看似较为简单，却涉及到到日常生活知识，也要对化学反应这一概念有正确的认识。其中，胆矾炼铜、铁矿石炼铁能够明显知道有新物质生产，属于化学反应。烧结粘土是发生化学反应来生成硅酸盐产品，也是一种化学反应。四氧化三铁俗名称为磁铁，打磨磁石只是改变物质的外形，没有生产新的物质，因此，选D项。这道试题要求高中生具有丰富的生活经验，并能正确理清化学概念。
　　二、抓住题干特定条件
　　在高中化学选择题中，命题人会在题干中给出一些特定条件，这些条件能够引导学生快速找到解题的方向，进而正确解答化学试题。此外，在选择题中，命题人也会给出一些数据，这部分数据具有一定的迷惑性。有的数据偏多，诱导学生以为数据都有用;有的数据偏少，需要学生再从中寻找其他条件，甚至没有任何数据需要学生另外寻找解题方向。但是，不管题干条件如何变化，学生都要紧扣题干信息，找到解答的关键条件。
　　例3：由硫化亚铁（FeS）和溴化亚铁（FeBr2）组成的混合物中铁元素的质量分数为46.2%，则溴元素的质量分数为（  ）。
　　解析：我们仔细分析这道试题，发现解题时如果单纯依靠题干给出的数据信息很难解答数学问题。学生要找到题干信息给出化学式内的一些主要特征，根据混合物中的公式及相应的比例关系，快速找到解答此类化学式计算题的方法，顺利拿到本题的分数。
　　三、巧用技巧快速解答
　　一般而言，化学选择题的解题技巧较强，学生要在认真审题的基础上，通过深入分析选择题来解答试题。但是，不管教师讲授哪种解题方法，学生都要深入理解，化学选择题的解法也不单单只有一种。在实际教学中，化学选择题有直接法、排除法、特例法、守恒法等多种方式供学生选择，也从侧面加大了他们的学习负担。但是，一旦熟练掌握化学选择题的解题技巧，学生就能快速、准确地解答化学试题，顺利地拿到该拿的化学试题分数。
　　例4：下列叙述正确的为（  ）。
　　A. 24g镁与27g铝中，含有相同的质子数
　　B. 同等质量的氧气和臭氧中，电子数相同
　　C. 1mol重水与1mol水中，中子数比为2：1
　　D. 1mol乙烷与1mol乙烯中，化学键数相同
　　解析：本题着重考查物质结构和阿伏加德罗常数的有关计算，因此，学生要先分析物质中微观粒子的组成情况，再结合题目进行计算。一般而言，在本题解答过程中，学生计算出物质中所含基本微粒的个数，根据结构来乘以物质的量，即可得到相应的计算结果。本题的正确选项为B项。在做题过程中，学生可以运用排除法，先计算计算量较小的A、C、D项，通过一一排除来找到问题答案，否则直接计算B项难度较大。
　　总之，高中化学选择题的教学看似简单却并不简单，化学教师要注重夯实学生的学习基础、引导他们找到题干给出的特定条件，教会其运用特定技巧来解答化学问题，从而提升学生的解答化学题的速度，使他们能够又快又好地解答问题，在考试中不丢选择题分数，为得到理综高分打下坚实基础。