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“学习有法,学无定法”.学习是有规律、循序渐进的,而学习的方法却是多种多样的,其中“预习”就是其中之一,也是我转化“学困生”的切入点.简单入手,培养兴趣;逐步深入,提高能力;学会贯通,温故知新.好的开头是成功的一半,好的预习就是阅读教学成功的一半.循循善诱,培养“学困生”良好的学习习惯,激发其学习兴趣,提高学习能力,逐步使其脱离“学困生”这一群体.在教学过程中要转化“学困生”很有必要走好预习这一步.