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<正>学习研究《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《语文课程标准》),分析不同学段对"写话"与"写作"的目标要求,我们不难发现,有效的习作指导,集中指向于一个关键词——"乐"。再借鉴管建刚老师的习作教学动力系统的理论知识,"乐"字当前,可以使习作真正地转化为一种情绪宣泄或情感释放的学习方式、生活方式,成为儿童记录世界、