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探究性教学模式的关键是问题的设定和评价标准与评价方式的确立。室内设计课程问题的确立应与学生熟知的学习生活环境和实际相关联。课程评价标准应与行业标准挂钩，同时考虑评价标准的多元化和分阶段、分层次性。
关于室内设计课程探究性教学模式的研究
【摘 要】
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探究性教学模式的关键是问题的设定和评价标准与评价方式的确立。室内设计课程问题的确立应与学生熟知的学习生活环境和实际相关联。课程评价标准应与行业标准挂钩，同时考虑评
【机 构】
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苏州建设交通高等职业技术学校
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2013年34期
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