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本文主要探讨以和田地区教育学院中小学两年制教师培训为研究对象,对学员基本情况、国语基础能力、专业课基础能力、实践教学能力、现行国语教师培训的认可等方面进行了问卷调查,同时,用翔实的数据,实证资料分析教师培训存在的问题、在此基础上找出了受训学员在国语水平能力不够、专业技能差及课程设置不符合实际等问题,并提出提高培训质量方面的建议方案。