【摘 要】
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本文从认知隐喻的思维角度分析英语词汇的一词多义现象。认为隐喻是词义延伸的主要手段。它的方式有别于转喻,是以事物相似性为基础。从而为英语教师词汇教学及词典编纂提供
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本文从认知隐喻的思维角度分析英语词汇的一词多义现象。认为隐喻是词义延伸的主要手段。它的方式有别于转喻,是以事物相似性为基础。从而为英语教师词汇教学及词典编纂提供了新思路和新方向。
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