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通过具体的教学案例阐述如何创设生物科学探究史情境、联系学生生活情境、类比情境以及激发学生认知冲突的情境。使得抽象的核心概念具体化、形象化,激发学生的探究欲望,增进学习的主动性和积极性,帮助学生建立、理解与应用核心概念。
生物学核心概念教学中的情境创设策略
【摘 要】
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通过具体的教学案例阐述如何创设生物科学探究史情境、联系学生生活情境、类比情境以及激发学生认知冲突的情境。使得抽象的核心概念具体化、形象化,激发学生的探究欲望,增进
【机 构】
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福州铜盘中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2016年2期
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