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本文通过问卷调查与访谈发现成人学生二语习得焦虑的表现特征，分析了焦虑产生的深层次原因与学习者的个人因素、学习动机、元认知策略以及教育情景等多维度的变量因素有关，从而提出了对成人学生二语习得焦虑应采取的对策。
成人学生二语习得焦虑的调查分析
【摘 要】
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本文通过问卷调查与访谈发现成人学生二语习得焦虑的表现特征，分析了焦虑产生的深层次原因与学习者的个人因素、学习动机、元认知策略以及教育情景等多维度的变量因素有关，从而
【机 构】
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仲恺农业技术学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2008年1期
【基金项目】
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仲恺农业技术学院教研课题“成人大学英语教学中的问题和对策研究”，项目批准号：G2061987
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