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本文以省级教育科学规划课题“\'习字修身\'课程的区域化实验与优化完善研究”为背景,以统编版语文三年级下册《燕子》一课的写字教学为实例,探索并提出了习字日课的“五步循环”教学法,在项目校扎扎实实地开展了写字教学实践,有效地提高了学生的书写水平,同时还培养了学生的学习专注力.
习字日课的“五步循环”教学尝试
【摘 要】
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本文以省级教育科学规划课题“\'习字修身\'课程的区域化实验与优化完善研究”为背景,以统编版语文三年级下册《燕子》一课的写字教学为实例,探索并提出了习字日课的“五步循环”教学法,在项目校扎扎实实地开展了写字教学实践,有效地提高了学生的书写水平,同时还培养了学生的学习专注力.
【机 构】
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江西省抚州市教学研究室;江西省广昌县教体局教研室;江西省广昌县第三小学
【出 处】
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小学教学研究（教研版）
【发表日期】
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2021年10期
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