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高校教学评估指标体系中存在专业针对性不强、权重确定依据不足、指标过多、过分量化等问题;结果反馈存在公布方式不当、强调监督作用而忽视指导以及奖惩挂钩走极端等问题.对这些问题,应进行相应的调整和改进.
高校教学质量评估指标体系及结果反馈中存在的几个问题的探讨
【摘 要】
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高校教学评估指标体系中存在专业针对性不强、权重确定依据不足、指标过多、过分量化等问题;结果反馈存在公布方式不当、强调监督作用而忽视指导以及奖惩挂钩走极端等问题.对
【机 构】
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第二军医大学,第二军医大学医学
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2004年1期
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