【摘 要】
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为探索推进北京市“互联网 教育”新模式，在认真总结疫情防控期间在线教育经验，广泛调研学校和互联网教育企业的基础上，北京市教委制定发布了《关于推进“互联网 基础教育”的工作方案》，积极推进“互联网 基础教育”落地应用。 《方案》将推进“互联网 基础教育”的重点工作设计为“3 4 5”，即三個课堂、四种能力平台、五个参与机制。明确了空中课堂、双师课堂、融合课堂的概念、建设目标和主要任务，说明了四个平
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为探索推进北京市“互联网 教育”新模式，在认真总结疫情防控期间在线教育经验，广泛调研学校和互联网教育企业的基础上，北京市教委制定发布了《关于推进“互联网 基础教育”的工作方案》，积极推进“互联网 基础教育”落地应用。
《方案》将推进“互联网 基础教育”的重点工作设计为“3 4 5”，即三個课堂、四种能力平台、五个参与机制。明确了空中课堂、双师课堂、融合课堂的概念、建设目标和主要任务，说明了四个平台要解决的问题和实现目标，阐述了五个参与机制详细内容。
《方案》指出，“空中课堂”形成覆盖小初高各学段各学科的全口径课程资源库，实现应急状态线下线上场景瞬时切换。“双师课堂”基于优质微课丰富教育供给，提升教师教学水平，促进优质资源均衡。“融合课堂”探索线上线下融合，实现时时可学、处处能学、人人皆学的理想学习状态。用技术优势助力教育教学质量提升，高标准实现优质均衡的义务教育，高质量发展特色多样化的高中阶段教育。（摘编自北京市教育委员会网站2021-04-28）
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